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一、毛笔书法基础教程
毛笔字的兴趣在练习毛笔字的过程中是非常重要的，如果对毛笔字没有兴趣的话，想必不会花费很多的时间去研究它，以下是我给大家整理的毛笔书法基础教程，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
毛笔书法基础教程
毛笔的书法基础教程主要是关于毛笔字的基本笔画，即横、竖、点、撇、捺、钩六个基本笔画，其中各个基本笔画又有多种写法。
1、横画的写法。横分长横、短横、长弓横。逆锋起笔，折锋顿笔，转锋蓄势铺毫力行，转锋向下顿笔作围，回锋收笔。
2、竖画分为悬针竖、中锤露竖、左锤露竖。逆锋起笔，折锋顿笔，回锋收笔。
3、点分为竖点、侧点、左点、右点、撇点、反转点、相向点7种。
4、撇分为斜撇、新月撇、回锋撇、柳叶撇、长斜撇、短斜撇、平撇7种。
5、捺分为斜捺、平捺两种。起笔要轻，向右下方行笔，逐渐加力下按，至捺脚处停笔，向右出锋。斜捺最后一步要“一波三折”，平捺更加平稳。
6、钩分为横沟、竖钩、斜钩、竖弯钩、背弯钩、竖平钩六种。
初学者用什么型号的毛笔
笔没有明显几号的划分，写多大字用多大号的毛笔，一般普通初学都会买黄色米字格的宣纸来练习，米字格一般大小不同一般都是10厘米或者以下，有8厘米也有6厘米，6厘米的就偏小了，一般都是8-10厘米的，所以建议使用中号毛笔。
初学者在选择毛笔的时候需要考虑自身练习字体的大小，除非练习的字体非常大，一般的大字都是使用大楷的，练习使用的毛笔如果想要棱角分明，最好是选择硬毫，想练习的字体比较丰满圆润，最好是选择软毫。
想要练习的字体欲挺劲有力，最好是选择短毫，想要书写的字体比较舒畅的草书，最好是选择长锋羊毫，如果练习粗犷浑厚的字体，可选择软毫大笔，刚开始学习字体工整细致的书法就要选择硬毫或兼毫小笔。
初学者练习毛笔字，最好是选择狼毫或兼毫，因为羊毫刚开始的时候不好掌握，毛笔的型号主要有大中小三种，最好是选择大号笔，备齐中号，小号各两支就可以。
毛笔的笔锋有长，中，短之分，初学者需要避开长锋笔。
怎么挑选写书法的毛笔
挑选毛笔要注意圆、尖、健、齐。圆，笔锋要圆，每个方向都能发力;尖，锋颖要锐利;健，笔锋、笔腰和笔根三部分有韧性，笔锋变形之后能迅速回复原样;齐，笔锋展开以后毛料齐，受力均匀。
买的毛笔要和你要书写的字体相符合，比如写小楷就要用小楷笔，写篆书、隶书最好要用羊毫笔，羊毫笔蓄墨量比较大写出来的线条更加厚重，写行书用狼毫笔比较好，狼毫笔比较硬，能够写出很细致的笔锋，写楷书尽量用兼毫笔，既有弹性，蓄墨量也比较大。
在练习书法的初始阶段，没有必要购买昂贵的狼毫笔，可以先买普通的兼毫笔练字，这不是出于节省钱的问题，而是，要适应各种毛笔书写的特点。如果书法水平已经能自成一家，对笔的质量和等级要求，就应当有所讲究。
想要挑选好毛笔，可以让毛笔散开，然后用手捋笔锋，笔毫要光滑细腻，不扎手，不显粗燥。然后右手握笔写左手掌心，能够很好的感受笔毫的韧性与弹力，笔锋变形之后能迅速恢复原样的才是好笔。
毛笔散开以后可以对着光看笔毫锋尖，好的毛笔，笔毫锋尖部位是透明的，能看见动物毛尖部位的“芒”。如果不明显，在蘸墨清洗以后就能更加清晰分辨，假如蘸墨清洗以后，笔毫锋尖部位是白色的就是好笔。
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二、毛笔字“行”左边一竖怎么停笔，有没有大神给做个示范?
毛笔字“行”左边一竖怎么停笔的问题其实是指一竖的收笔，
也就是说竖要写成垂露竖，
不是简单的停笔，
末笔要往回收。
硬笔楷书快写方法教程，提高书写速度！
2025-03-27 15:28·书法理想
楷书又称正楷、真书、正书，是汉字的主要书体。楷书讲究横平竖直、棱角分明、中规中矩、一板一眼，每个笔画都要交代清楚起笔行笔收笔，本身不是快写书体。但在小学高年级或初中阶段，学生的写字量是非常大的，加上楷书书体特性和应试要求，对学生写硬笔楷书提出了更高的要求。因此，采取相应策略，提升学生的楷书书写能力，特别是快写能力，是当下小初书法教育的重中之重。一、为什么要让学生楷书快起来我国的义务教育阶段小升初及中考采用网络阅卷，这种阅卷方式没有平时纸质阅卷清晰易读，书写稍有不工整、字体不规范容易让阅卷老师产生歧义，引起不必要的丢分。其中作文考题更是考验书写，如果字迹潦草作文基本上就不易得到高分。正是书写与分数的挂钩，学校为了保证学生答卷分数，不提倡写行书和行楷字，将正楷字列为学生书写的首选。基于客观情况，初中语文课程标准也明确指出初中阶段（7—9年级）写字在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范通字行的行楷字，这无疑提高了书写要求、加大了学生的书写难度。于是，楷书快写孕育而生，成为书法教师探索的新领域。二、怎样能让学生的楷书快起来怎样能让学生做到楷书快写呢？笔者作为一线书法教师在硬笔楷书教学中不断钻研摸索，归纳出了几点供中小学师生参考。（一）浓厚书写兴趣的培养是楷书快写的原动力爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。”要使学生在写字上达到又快又好的境界，就一定要在日常书法课的教学时培养出学生的写字兴趣。让孩子喜欢书法，有了浓厚的写字兴趣才不会感觉书法枯燥、练字劳累，在面对大量书写的时候才能克服惰性千锤百炼，有顽强的毅力战胜书写的困难，练出一手好字。对于兴趣的培养，笔者认为最主要的途径是上好每一节书法课，讲清楚讲明白讲透彻。书法有法，硬笔字的书写方法主要是在笔法、结构、章法三个维度。让学生学会书写方法，“授人以渔”；让学生通晓书写原理，做到知其然也知其所以然。只有教得清楚才能写得明白，学生们才能更有信心有动力把更多的精力、专注力投入到书法的学习和练习上。其次，在课堂上可以适当的讲一些书法小故事、小常识、字理的演变提高趣味，还可以运用现代化教学手段：出示图片、幻灯、播放课件、听音乐等多种形式丰富课堂。另外，还可以开展一些书法系列活动以提高学生学习书法的动力。比如：书法大赛、书法展览、现场书写表演，评选写字能手、小书法家、书法优秀学员，在这些活动中同学们体会到成功的愉悦，增强学习书法的自信心和动力，从而对书法产生更浓厚的兴趣。（二）基本笔画的提速与快写方法硬笔楷书的技法主要包括了三个方面：笔法、结构和章法。楷书快写是在楷书原字形的基础上加快速度。笔者认为在楷书快写中字形结构是不变的，快写也是遵照原来楷书的结体，如果字的结构产生了变化例如：“变高为矮”、“变方为圆”那就是行书、行楷的范畴。此外，章法上快写和慢些的要领大致是相同的，快写无非是字与字之间衔接上要连贯、提速。笔者认为，唯有笔法可以进行优化，可做适当的俭省。下边从几方面来谈一下基本笔划的提速和快写方法。1、主笔重修饰，弱化非主要笔画顿笔楷书笔画是讲究装饰的，这一点和人颇为相像。略施粉黛、衣着华丽、穿金戴银，都能增加一个人外在的美感，而笔画是通过顿笔来装饰的。顿笔是从空中入笔，对着手腕的方向运下来倾斜的轨迹，顿笔即是一个点，落笔打点，从点起，落笔就走（行笔），有点儿顿笔的意思就行，要小，因为它就是一个点缀，千万不要大。一字当中的每一个笔画都是从点起的，即都会有顿笔，在快写的时候没有必要把每个笔画的顿笔都交代的那么清晰，装饰多了就会浪费时间，要弱化一些非主要笔画的顿笔，要在主笔上做顿笔的装饰。以“丰”字为例，最后一笔悬针竖是主笔，竖的顿笔可做整个字的装饰，这里面的三个横均是次要地位，这些横的起笔就不需要把顿笔表现的那么明显，忽略处理即可。2、所有笔画行笔速度要加快行笔速度决定了写字得速度，以笔画长横为例，横的行笔应该是轻盈的，最好做到一划而过，非常流畅，非常快，不浪费时间。一定避免行笔过分用力，不要拖沓、笨拙，要轻灵。3、复合笔划顿笔改停笔笔法快写，在复合笔划的转折处把向下顿笔改为停笔，这样能更省力省时，且书写效果基本一样。例如：横折，可以把横之后顿笔写竖，改为横，停，再写竖，这样书写速度很快，折角分明；竖折，在快写的情况下可以写竖，停一下，就写横，省略一个向左带向下顿的动作。4、特殊笔划特殊写法笔法快写，还有两个笔划得单独提出。长横的收笔，一种是收笔顿笔，另一种是行笔横逐渐加重，横停即收，不往下顿。笔者认为第二种收笔会更快捷一些，书写也更流畅。还有斜捺，在快写的时候可用反捺代替更为便捷、自然。5、笔划衔接要连贯有序我们在书写一个字的时候要注意笔划之间的衔接，笔笔要连贯，一笔挨着一笔写，时间上要紧凑，这样才能进一步缩短写一个字的时长，字字如此，硬笔楷书整体就能提速了。（三）专业的训练方法有助于楷书快写能力的提升1、格的运用小学硬笔楷书的训练，一二年级可借助田字格逐渐将汉字写端正、规范，为以后的书法学习打下坚实基础。到了三四年级训练学生在方格中熟练地书写正楷字，方格写字更为自由，要求做到端正规范整洁。五六年级可以学习用横格（笔记纸）做笔记、练字，没有纵格的界限，写字更快了，要做到行款整齐，力求美观。六年级还可以适当的进行脱格训练，加强落实楷书快写。同时，在没有格的情况下注意把字的重心挂到一条线上才能让横成行，加强行款整齐练习章法。经过了田字格、方格、横格和脱格的训练之后，到初中后，再看答题卡就是方格和横格的组合，非常简单，书写答题会很轻松。2、计时书写为了提高硬笔楷书的书写速度，可在每节新课之后安排一个计时书写的练字环节，它带有竞技性，是学生们非常喜欢的练习方式。一般笔者会以一分钟为单位，计时一分钟书写看同学们能完成多少个字，前提是要写好，不能着急，不能图快，笔画要交代清楚，要做到干净整洁。个人建议：一年级要求能完成4字，二年级要求写6字，三年级最少要写8字，四年级最少要写10字，五年级希望能写到15字以上，六年级得争取达到20多个字，初中则建议每分钟写到30字左右。（四）大量的书写训练是达到楷书快写的唯一途径“好字是练出来的”这是永恒不变的真理。书法没有捷径，楷书快写也没有捷径，前面提到的三点都算是小技，练才是书法成功的不二法门。练字是一个非常艰苦的过程。只有通过大量练习、大量书写，才能由量变到质变，真正实现楷书速度又快写得又好。小学是打基础的阶段，要为初中做好奠基工作。我给出的建议是：小学一二年级请专职书法老师来教硬笔楷书课。用两年时间从笔法、结构、章法及楷书快写方面打好基础学会方法，3-6年级就不需要专任教师指导了，随着字量的加大，学生可自己持续通过日常书写来稳步提高快写。经过了六年的楷书快写训练，到了初中即便字量更大了，因为基础牢固，写字也能游刃有余，更进一步把楷书快写发挥到极致，迎接中考写字答卷不再是问题。以上四点是我对硬笔楷书快写的教学策略的研究，限于学识水平和研究能力，如有谬误之处请各位读者和专家批评指正。【WINDRISES MINIPROGRAM PROMOTION】尊享直接对接老板
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