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让幼儿通过探索交流,了解房子的不同组合方法。以下是我整理的幼儿园小班美术绘画教案《造房子》,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。
活动目标:
1.运用剪好的几何图形拼贴出房子。
2.通过探索交流,了解房子的不同组合方法。
3.对参加手工拼贴活动感兴趣。
活动准备:
1.大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干,胶棒,抹布若干。
2.各种房屋造型图片的白板课件。
3.白纸。
活动过程:
(一)出示小兔子,创设情境。
1.教师:昨天森林里刮了一阵大风,把小兔家的房子给吹倒了,小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子,你们愿意吗?
2.教师:我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。
3.出示房子图片1。(3个房子的。)教师:这有3个房子,看看房子上面都有什么?(门,窗,烟囱,墙)是什么形状的?这些都是只有几层的房子?嗯,这是只有1层的平房。
4.出示房子图片2。(楼房和连体房。)教师:除了平房,还有这样的房子。这是楼房,我们来看看这个楼房有几层?(3层)这两个房间连在一起了,我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢?
小结:我们看到了平房,楼房和连体房。他们的墙有的是长方形,有的是正方形;屋顶有的是三角形,梯形,还有半圆形;窗户有圆形,正方形;门有的是正方形,也有的是长方形。等等。
5.出示房子图片3、4。
教师:我们再来看看。这座房子有这么多层呢?楼房是什么形状的?
教师:看,这个连体房多漂亮啊,它的屋顶上还有天窗呢。
6.幼儿讨论想盖什么房子。
教师:那我们给小兔盖房子吧,你想为小兔盖一个什么样的房子呢?
(二)幼儿操作,教师讲好规则。
1.教师:老师今天为你们准备了许多图形宝宝,小椅子不用搬,现在你们就开动脑筋,动起小手,为小兔造一座漂亮的房子吧。
2.播放音乐,幼儿操作,教师巡视指导。
(三)作品评价。(请2名幼儿介绍,教师找1个不同介绍。)教师:你们为小兔子做了这么多的房子,她真开心,你们真能干,表扬一下自己吧!教师:谁来介绍一下你给小兔造的什么房子?你用了哪些图形宝宝造了这个房子?
(四)出示图片,欣赏其他特别的房子。
教师:生活中还有一些特别的房子呢,我们再一起来看看。
活动延伸:
教师:这些房子真特别,我们也来做小小建筑师,一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。
1、断风祭天。断风即咽气,也就是停止呼吸。刚停止呼吸,就在人死的床前烧几张纸钱,这叫做“烧落气纸”,这是对“地神”的叩拜;而后在外面放一串鞭炮,这是祭天。祭天的鞭炮声又一作用是告诉左邻右舍,老人已“仙逝”,这样众人自然会来帮忙。土家俗语“人死饭甑开,不请自然来”说的就是这个理。
2、上榻入殓。帮忙的人来后,给死人整理面容,重新穿戴后把他置于一块门板或者是棺盖上,这叫“上榻”。众人将榻上的遗体放进置于正堂中间棺材里的过程就叫做“入殓”。“上榻”是为了“入殓”更为简便,但又是一个必需的过程。死人置于榻上可以有很久的时间,但放在床上的时间不宜过久。睡在床上的死人在土家人的眼里叫睡铁床,那是后世子孙不孝的表现。
3、吊唁守灵。这是人死之后最为浓重的仪式之一。土家人的吊唁守灵是在晚上进行的。一到晚上,亲朋好友、左邻右舍纷纷带着鞭炮或一人或几人、几十人前来吊唁,或是献上花圈,或是到灵堂对着棺材遗像三拜九叩。守灵就是“跳丧鼓舞”,即“跳撒尔嗬”。其舞姿古朴,粗犷热烈;舞步飘逸痴迷,略呈醉态,很是吸引眼球。从入夜一直跳到次日清晨。这是土家人特有的习俗,由来已久。唐宗史籍记载“巴氏祭其祖,乐鼓而祭,叫啸以共哀”。
4、开棺出殡。出殡的这天早上,在风水先生的引导下开棺,其主要的目的是让亲朋好友最后一次瞻仰遗容,这也是一个比较盛大的仪式。至亲、好友往往嚎啕大哭,甚是凄切。出殡是将棺材从灵堂移到场坝里,再从场坝送到坟场。送葬的队伍是庞大的,几十人,上百人甚至几百人,锣鼓喧天,鞭炮齐鸣。
5、下逝砌坟。将棺材放入事先打好的井中(安放棺材的长方体土坑)叫“下逝”。在“下逝”前,风水先生先在井中做一场法事,又是向阴间买地,又是替活着的人为死者祈福。仪式结束后,帮忙的人将棺材置于井中掩埋。砌坟是帮忙的男劳动力的事情,即用石头、泥土砌一个半椎体的土堆。迷信的说法就是为死者造一座房子。
6、润七回煞。“润七”就是从死去的那一天算起每过一个七天就到新的坟地去为死者点灯,烧纸钱,放鞭炮。“润七”一共有四十九天,也就是要润七个七。“回煞”是风水先生根据死者的生辰和祭日推算出来的,说是死者去地府报道后要回家来看一看,第一次回家的那一天就是“回煞”。
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