电话+V：192606-48052 ，欢迎咨询综合应用c类的科技实务题有哪些内容，[python实用课程]，[C++单片机原理]，[C#网站搭建]，[Nodejs小程序开发]，[ios游戏开发]，[安卓游戏开发]，[教会用大脑用想法赚钱实现阶层跨越]
《职业能力倾向测验（C类）》考试内容与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等部分。
《综合应用能力（C类）》考试内容综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用（4选3）。
扩展资料：
行测考试的题型主要包含言语理解，数量关系，判断推理，资料分析和常识判断这五个方面：
1、言语理解
每道题给出一段语言文字，要求报考者根据对这段文字的理解或运用一定的语言文字知识，选出最符合要求的答案。
2、数量关系
第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
3、判断推理
第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
4、资料分析
针对一段资料一般有1～5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。
5、常识判断
常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识及其运用，要求报考者通过分析、判断和推理，选出最符合要求的一项。
参考资料来源：百度百科—事业单位考试
事业单位考试c类题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题。《综合应用能力(C类)》是为面向社会公开招收科研工作的科研机构科研工作而设立的一门学科，目的在于考查考生综合运用所掌握的知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
1、科技文献：是指以科技为参照而发行的图书，记载科技知识和资讯的所有媒介。简而言之，技术文件是指所有的文学作品，而不是社会科学的作品。
2、素材：800~2000个词，5个主题：1个辨析，1个单选，1个多选，1个概括(正文摘要)和1个可选择的题型(简介或搭配题)
3、本书所选文字具有时代意义：主要介绍人类在生物、通讯、天文学等领域的最新发现和创新，是现代人类科技发展的结晶。
c类重点题型
作文作为重点题型最大的特点就是话题多为科技类、自然科学类。与大家所熟悉的申论不同，试卷中给定的相关参考材料相对较短，难以从材料中提取大量有效信息帮助书写分析，因而需要适当结合话题进行联想展开，从题干入手结合自身积累内容分析呈现，更接近于高考语文的议论文写作，故而难度相对较大。
同时因科技类岗位特殊性，对于遣词造句是否华丽并不十分看重，但更重视分析的逻辑性及严谨性，思路一定要清晰，强调好文章主旨观点即可。
2019年10月事业单位考试综合应用能力C类科技实务题考查方式异于往年，试题解题思路技巧性很强，上一篇文章通过题目第一问的讲解，我们总结出了考查的特点，考查特点是解题的关键。今天，讲解该套题中的第二问，看看第二问中会有哪些知识点或新趋势。
跳过表格，直接看提问!
例：下面是某研究人员绘制的关于我国城乡基本公共服务均等化水平评价研究的两个表。表1是此项评价研究的指标体系及权重，表2是全国各地区在3个指标(医疗卫生、基础设施、基本公共服务)上的均等化差异值及三者的综合均等化差异值。请根据这两个表回答问题。
表1城乡基本公共服务均等化评价指标体系及权重
一级指标二级指标三级指标指标内容及代码指标内容及代码权重指标内容及代码权重城乡基本公共服务综合指数（A）医疗卫生（B1）0.409每千人卫生技术人员数（人）（C1）0.273每千人执业医师数（人）（C2）0.409每千人医疗卫生机构床位数（张）（C3）0.318基础设施（B2）0.273供水普及率（%）（C4）0.316燃气普及率（%）（C5）0.263人均道路面积（平方米）（C6）0.421基本公共教育（B3）0.318大专及以上人口占比（%）（C7）0.226高中文化人口占比（%）（C8）0.290初中文化人口占比（%）（C9）0.258小学文化人口占比（%）（C10）0.129为上过学人口占比（%）（C11）0.097
表2全国各地区城乡各分项指标的均等化差异值及综合均等化差异值
地区代码医疗卫生基础设施基本公共教育综合均等化差异经济发展水平排名地区代码医疗卫生基础设施基本公共教育综合均等化差异经济发展水平排名
D10.6000.3750.5760.53113D160.5420.5990.3410.4945D20.2140.5880.6840.46620D170.3550.6350.4810.6729D30.6420.7500.2620.5516D180.5270.7000.2460.48510D40.6170.5670.5370.57821D190.7230.4340.4980.5731D50.6810.8220.4360.64215D200.3190.5150.2720.35818D60.2790.6720.6960.5197D210.4740.3410.4490.43028D71.0000.6660.5650.77022D220.0520.5290.4630.31323D80.4530.4270.5800.48617D230.3230.6400.3170.4088D90.1700.1000.5780.28111D240.4080.4990.4410.44326D100.4090.4550.4770.4432D250.6150.7900.4050.59624D110.3870.5590.4280.4474D260.3790.7190.2860.44216D120.2990.6970.3520.42514D270.3120.6750.4050.44127D130.5420.4230.4440.47812D280.5250.6370.4920.54529D140.4370.6400.2910.44619D290.6470.4780.7110.62125D150.3340.6660.4130.4503均值0.4570.5690.4530.486
2.研究人员在录入表2的数据时，不慎将其中一个地区的“综合均等化差异”值录入错误，请在答题卡的横线处写出该地区的代码，并计算其正确数值(四舍五入保留三位小数)。
该题中，首先要明确综合均等化差异值(后称“差异值”)是怎么得到的，结合表1中，综合值和二级指标的权重可知：
差异值=医疗卫生*0.409+基础设施*0.273+基本公共教育*0.318
题目说综合均等化差异值有一个是错的，要先找出，在计算正确数值。那么问题来了，怎么找出错误值，难道要一一计算，再做对比?
显然不是，以D1地区为例，医疗卫生、基础设施、基本公共教育差异值分比0.006、0.273、0.318，
差异值=0.600*0.409+0.375*0.273+0.576*0.318
若医疗卫生、基础设施、基本公共教育值都为三者中最大的0.600，则D1地区差异值=0.600*(0.409+0.273+0.576)=0.6;
若医疗卫生、基础设施、公共基本教育之都为三者中最小的0.375，则D1地区差异值=0.375。
但实际上，三者的数值中，一个是最大的0.6，一个是最小的0.375，还有中间的0.576，说明综合差异值一定是大于0.375而小于0.6。
这就是权重的意义，因为医疗卫生、基础设施、基本公共教育在综合差异值中占有权重(重要程度的比重)，所以综合差异值等于各项数值加权求和，数理运算原理与加权平均数一致，既然有是“平均数”，那么一定有“去最大而补最小”的规律，所以，在找错误值时，只需检查，各地区的综合差异值是否大于医疗卫生、基础设施、基本公共教育中的最小值，而小于三者中的最小值，不服从此规律的数值，就是错误数值。
一番对比，很容易发现D17的医疗卫生、基础设施、基本公共教育数值分别为：0.355、0.635、0.481，而综合均等化差异为0.672，大于最大值，是错误值。
计算正确值时，要求四舍五入保留3位小数，加权求和，取3位即可。
总结：
1.该题关键在于要明白权重的意义，权重是某一项对综合的重要程度，既然各项的权重之和等于1，那么加权求和的综合值一定大于最小值而小于最大值。涉及到具体某一个知识点的考查，这种情况异于往年，往年的题目考查图表分析能力、绘图制表的能力，考查比较综合，不会出现一点都不会、一分不得的情况，而这道题目，如果不知道权重的意义，很难找出错误值，也无法得分。
2.第二步涉及计算，首次在科技实务题目中考查，难度不大，计算准确才能得分。 2019年10月事业单位考试综合应用能力C类科技实务题考查方式异于往年，试题解题思路技巧性很强，上一篇文章通过题目第一问的讲解，我们总结出了考查的特点，考查特点是解题的关键。今天，讲解该套题中的第二问，看看第二问中会有哪些知识点或新趋势。
跳过表格，直接看提问!
例：下面是某研究人员绘制的关于我国城乡基本公共服务均等化水平评价研究的两个表。表1是此项评价研究的指标体系及权重，表2是全国各地区在3个指标(医疗卫生、基础设施、基本公共服务)上的均等化差异值及三者的综合均等化差异值。请根据这两个表回答问题。
表1城乡基本公共服务均等化评价指标体系及权重
一级指标二级指标三级指标指标内容及代码指标内容及代码权重指标内容及代码权重城乡基本公共服务综合指数（A）医疗卫生（B1）0.409每千人卫生技术人员数（人）（C1）0.273每千人执业医师数（人）（C2）0.409每千人医疗卫生机构床位数（张）（C3）0.318基础设施（B2）0.273供水普及率（%）（C4）0.316燃气普及率（%）（C5）0.263人均道路面积（平方米）（C6）0.421基本公共教育（B3）0.318大专及以上人口占比（%）（C7）0.226高中文化人口占比（%）（C8）0.290初中文化人口占比（%）（C9）0.258小学文化人口占比（%）（C10）0.129为上过学人口占比（%）（C11）0.097
表2全国各地区城乡各分项指标的均等化差异值及综合均等化差异值
地区代码医疗卫生基础设施基本公共教育综合均等化差异经济发展水平排名地区代码医疗卫生基础设施基本公共教育综合均等化差异经济发展水平排名
D10.6000.3750.5760.53113D160.5420.5990.3410.4945D20.2140.5880.6840.46620D170.3550.6350.4810.6729D30.6420.7500.2620.5516D180.5270.7000.2460.48510D40.6170.5670.5370.57821D190.7230.4340.4980.5731D50.6810.8220.4360.64215D200.3190.5150.2720.35818D60.2790.6720.6960.5197D210.4740.3410.4490.43028D71.0000.6660.5650.77022D220.0520.5290.4630.31323D80.4530.4270.5800.48617D230.3230.6400.3170.4088D90.1700.1000.5780.28111D240.4080.4990.4410.44326D100.4090.4550.4770.4432D250.6150.7900.4050.59624D110.3870.5590.4280.4474D260.3790.7190.2860.44216D120.2990.6970.3520.42514D270.3120.6750.4050.44127D130.5420.4230.4440.47812D280.5250.6370.4920.54529D140.4370.6400.2910.44619D290.6470.4780.7110.62125D150.3340.6660.4130.4503均值0.4570.5690.4530.486
2.研究人员在录入表2的数据时，不慎将其中一个地区的“综合均等化差异”值录入错误，请在答题卡的横线处写出该地区的代码，并计算其正确数值(四舍五入保留三位小数)。
该题中，首先要明确综合均等化差异值(后称“差异值”)是怎么得到的，结合表1中，综合值和二级指标的权重可知：
差异值=医疗卫生*0.409+基础设施*0.273+基本公共教育*0.318
题目说综合均等化差异值有一个是错的，要先找出，在计算正确数值。那么问题来了，怎么找出错误值，难道要一一计算，再做对比?
显然不是，以D1地区为例，医疗卫生、基础设施、基本公共教育差异值分比0.006、0.273、0.318，
差异值=0.600*0.409+0.375*0.273+0.576*0.318
若医疗卫生、基础设施、基本公共教育值都为三者中最大的0.600，则D1地区差异值=0.600*(0.409+0.273+0.576)=0.6;
若医疗卫生、基础设施、公共基本教育之都为三者中最小的0.375，则D1地区差异值=0.375。
但实际上，三者的数值中，一个是最大的0.6，一个是最小的0.375，还有中间的0.576，说明综合差异值一定是大于0.375而小于0.6。
这就是权重的意义，因为医疗卫生、基础设施、基本公共教育在综合差异值中占有权重(重要程度的比重)，所以综合差异值等于各项数值加权求和，数理运算原理与加权平均数一致，既然有是“平均数”，那么一定有“去最大而补最小”的规律，所以，在找错误值时，只需检查，各地区的综合差异值是否大于医疗卫生、基础设施、基本公共教育中的最小值，而小于三者中的最小值，不服从此规律的数值，就是错误数值。
一番对比，很容易发现D17的医疗卫生、基础设施、基本公共教育数值分别为：0.355、0.635、0.481，而综合均等化差异为0.672，大于最大值，是错误值。
计算正确值时，要求四舍五入保留3位小数，加权求和，取3位即可。
总结：
1.该题关键在于要明白权重的意义，权重是某一项对综合的重要程度，既然各项的权重之和等于1，那么加权求和的综合值一定大于最小值而小于最大值。涉及到具体某一个知识点的考查，这种情况异于往年，往年的题目考查图表分析能力、绘图制表的能力，考查比较综合，不会出现一点都不会、一分不得的情况，而这道题目，如果不知道权重的意义，很难找出错误值，也无法得分。
2.第二步涉及计算，首次在科技实务题目中考查，难度不大，计算准确才能得分。 2019年10月事业单位考试综合应用能力C类科技实务题考查方式异于往年，试题解题思路技巧性很强，上一篇文章通过题目第一问的讲解，我们总结出了考查的特点，考查特点是解题的关键。今天，讲解该套题中的第二问，看看第二问中会有哪些知识点或新趋势。
跳过表格，直接看提问!
例：下面是某研究人员绘制的关于我国城乡基本公共服务均等化水平评价研究的两个表。表1是此项评价研究的指标体系及权重，表2是全国各地区在3个指标(医疗卫生、基础设施、基本公共服务)上的均等化差异值及三者的综合均等化差异值。请根据这两个表回答问题。
表1城乡基本公共服务均等化评价指标体系及权重
一级指标二级指标三级指标指标内容及代码指标内容及代码权重指标内容及代码权重城乡基本公共服务综合指数（A）医疗卫生（B1）0.409每千人卫生技术人员数（人）（C1）0.273每千人执业医师数（人）（C2）0.409每千人医疗卫生机构床位数（张）（C3）0.318基础设施（B2）0.273供水普及率（%）（C4）0.316燃气普及率（%）（C5）0.263人均道路面积（平方米）（C6）0.421基本公共教育（B3）0.318大专及以上人口占比（%）（C7）0.226高中文化人口占比（%）（C8）0.290初中文化人口占比（%）（C9）0.258小学文化人口占比（%）（C10）0.129为上过学人口占比（%）（C11）0.097
表2全国各地区城乡各分项指标的均等化差异值及综合均等化差异值
地区代码医疗卫生基础设施基本公共教育综合均等化差异经济发展水平排名地区代码医疗卫生基础设施基本公共教育综合均等化差异经济发展水平排名
D10.6000.3750.5760.53113D160.5420.5990.3410.4945D20.2140.5880.6840.46620D170.3550.6350.4810.6729D30.6420.7500.2620.5516D180.5270.7000.2460.48510D40.6170.5670.5370.57821D190.7230.4340.4980.5731D50.6810.8220.4360.64215D200.3190.5150.2720.35818D60.2790.6720.6960.5197D210.4740.3410.4490.43028D71.0000.6660.5650.77022D220.0520.5290.4630.31323D80.4530.4270.5800.48617D230.3230.6400.3170.4088D90.1700.1000.5780.28111D240.4080.4990.4410.44326D100.4090.4550.4770.4432D250.6150.7900.4050.59624D110.3870.5590.4280.4474D260.3790.7190.2860.44216D120.2990.6970.3520.42514D270.3120.6750.4050.44127D130.5420.4230.4440.47812D280.5250.6370.4920.54529D140.4370.6400.2910.44619D290.6470.4780.7110.62125D150.3340.6660.4130.4503均值0.4570.5690.4530.486
2.研究人员在录入表2的数据时，不慎将其中一个地区的“综合均等化差异”值录入错误，请在答题卡的横线处写出该地区的代码，并计算其正确数值(四舍五入保留三位小数)。
该题中，首先要明确综合均等化差异值(后称“差异值”)是怎么得到的，结合表1中，综合值和二级指标的权重可知：
差异值=医疗卫生*0.409+基础设施*0.273+基本公共教育*0.318
题目说综合均等化差异值有一个是错的，要先找出，在计算正确数值。那么问题来了，怎么找出错误值，难道要一一计算，再做对比?
显然不是，以D1地区为例，医疗卫生、基础设施、基本公共教育差异值分比0.006、0.273、0.318，
差异值=0.600*0.409+0.375*0.273+0.576*0.318
若医疗卫生、基础设施、基本公共教育值都为三者中最大的0.600，则D1地区差异值=0.600*(0.409+0.273+0.576)=0.6;
若医疗卫生、基础设施、公共基本教育之都为三者中最小的0.375，则D1地区差异值=0.375。
但实际上，三者的数值中，一个是最大的0.6，一个是最小的0.375，还有中间的0.576，说明综合差异值一定是大于0.375而小于0.6。
这就是权重的意义，因为医疗卫生、基础设施、基本公共教育在综合差异值中占有权重(重要程度的比重)，所以综合差异值等于各项数值加权求和，数理运算原理与加权平均数一致，既然有是“平均数”，那么一定有“去最大而补最小”的规律，所以，在找错误值时，只需检查，各地区的综合差异值是否大于医疗卫生、基础设施、基本公共教育中的最小值，而小于三者中的最小值，不服从此规律的数值，就是错误数值。
一番对比，很容易发现D17的医疗卫生、基础设施、基本公共教育数值分别为：0.355、0.635、0.481，而综合均等化差异为0.672，大于最大值，是错误值。
计算正确值时，要求四舍五入保留3位小数，加权求和，取3位即可。
总结：
1.该题关键在于要明白权重的意义，权重是某一项对综合的重要程度，既然各项的权重之和等于1，那么加权求和的综合值一定大于最小值而小于最大值。涉及到具体某一个知识点的考查，这种情况异于往年，往年的题目考查图表分析能力、绘图制表的能力，考查比较综合，不会出现一点都不会、一分不得的情况，而这道题目，如果不知道权重的意义，很难找出错误值，也无法得分。
2.第二步涉及计算，首次在科技实务题目中考查，难度不大，计算准确才能得分。
以上是事业单位综合应用C类备考：科技实务题考查趋势分析(二)的全部内容，更多资讯请继续查看:安徽华图教育官网。
电话+V：192606-48052
机构由一批拥有10年以上开发管理经验，且来自互联网或研究机构的IT精英组成，负责研究、开发教学模式和课程内容。公司具有完善的课程研发体系，一直走在整个行业发展的前端，在行业内竖立起了良好的品质口碑。
