电话+V：159999-78052，欢迎咨询老师给家长布置作业可以高吗，[小程序设计与开发]，[小程序投流与推广]，[小程序后台搭建]，[小程序整套源码打包]，[为个体及小微企业助力]，[电商新零售模式]，[小程序运营推广及维护]
老师布置作业太多是不犯法的
老师布置作业在规定的范围内是理所当然的，超出规定，加重学生负担的，属于“违规”，但是不属于违法（犯法）。作业，为学生在上课期间由教学方（教师）布置的任务，也指需要完成的事项。
不过作业太多导致作息紊乱的，可以向当地教育局反映。当然也可以让家长跟老师商量。最好是多几个家长一起商量，这样更有说服力，毕竟你一个人反映作业太多其他学生都觉得不多那肯定是不行的。
另外需要注意的是这里一定要好好商量，家长们的情绪态度一定要注意好，这样也才可以最好的解决这个问题，千万不要引起老师家长学生之间的矛盾。现如今双减政策的出台也为学生和家长减轻了很多负担。
在新课改环境下，又有了新形式的作业，如写调查报告、写研究报告，这虽然让有关学生对社会有深层的认识，可是效果欠佳，经常会给有关学生们带来一些负担。
世界上各国家的作业量
世界上各国家的作业量与作业形式是不同的。以作业量为依据，可将世界各国分为二类：课外作业量偏大的国家和课外作业量偏少的国家。课外作业量偏大的国家主要有中国、新加坡、伊朗、菲律宾、日本。这些国家的小学生的作业时间很长，每天作业量在1小时以上（中国学生平均每天作业时间已经在3个小时以上）。
此外，欧洲的一些国家甚至不给学生留作业。比如，1984年西班牙政府宣布废除给学生留作业的制度，违反这一禁令者，无论教师、家长或学生都将受到指控。1985年，土耳其政府也宣布禁止给学生布置课外作业，并要求家长揭发违反此项规定的教师。
作业超过多少算犯法如下：一般情况下不犯法，但是作业量过多，则可能构成违法。
法律依据:
法律《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》第二条五六年级作业不超1小时针对目前普遍存在的作业量大问题，市教委要求区县和学校要加强对作业的指导和管理，严格控制课外作业总量。
小学一至二年级不布置家庭作业；三至六年级语文、数学和英语可适量布置家庭作业，三至四年级每天作业总量不得超过30分钟，五至六年级每天作业总量不得超过1小时。
初中每天家庭作业总量不得超过1.5小时。教师布置作业必须坚持“精选、批改、讲评”原则，不得布置简单重复性和惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。
为什么要写作业？
1、作业可以帮助孩子提高思维力。
做作业是提高孩子智力素质的重要方法。孩子在课堂上学习新知识后，课下通过独立做作业可以帮助思考，通过思考可以将解题思路理顺、熟练掌握并应用，最后内化成自己的思维能力。
2、作业是确保孩子真正掌握知识的保障。
课堂上，老师带领全班同学一起学，所讲内容是适用于大部分同学的，学习进度也是根据大部分同学而定的。一个孩子学了多少、掌握得怎么样，只有通过作业才能让自己和老师了解。同时，课堂上老师讲过的内容，孩子只有通过大量的练习才能够真正学会熟练应用。所以作业是确保孩子真正掌握知识的保障。
3、作业可以帮助孩子建立学习自信。
孩子如果能够标准化、规范化、正确化地完成作业，就会获得一种充实的感觉，觉得自己真正学到了东西。这种成就感会进一步激励孩子产生学习兴趣，让孩子心情愉悦，充满自信，为孩子学会自主学习打下坚实的心理基础。
4、孩子真的在问“为什么”吗。
孩子虽然在问爸爸妈妈“为什么要写作业”，但事实上他并不是真的想知道这个原因，他只是在表达“我不想写作业”。
而爸爸妈妈的长篇大论的解释显然是正中下怀，我们就这样不知不觉的被孩子拉入了一场“辩论赛”。在孩子不断的提问、辩论的时候，亲子之间早就不是在讨论“写作业”的问题，而是在争夺“辩论冠军”了。
小学一、二年级不布置书面回家作业，可在校内适当安排巩固练习；小学其他年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟；推动学校逐步建立“小学每周一天无作业日、初中每周一天无书面回家作业日”的制度……日前，上海市教委公布了《优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》（以下简称《通知》），再次对学校作业如何布置做出规范。
值得关注的是，当天还同时发布《上海市义务教育学校作业管理负面清单》，明确了10条学校作业管理的不当行为。包括不得布置超量作业，不得随意拔高作业难度；不得布置无效的重复性作业；不得要求学生、家长打印学校布置的作业等。
新规自2025年5月30日起施行，有效期5年。
优化学生作业本设计
《通知》除了按有关要求规定作业时长和总量以外，重点加强有效控制学生作业量的制度建设。比如，要科学设计和布置学校作业。强调以单元为单位进行日常作业设计，不超出课程标准要求，不布置超量、无效的重复性、形式化作业，不随意拔高作业难度。学校考试范围、考试内容、难度上要与课堂教学、学生作业保持一致。同时，规范作业布置要求，教师一般应在校内布置作业，布置前要完整试做，提高作业对学生的针对性和实效性。
推动设立“无书面作业日”。逐步推动学校建立“小学每周一天无作业日、初中每周一天无书面回家作业日”的制度，保障学生适量运动和正常休息。引导学生多和大自然接触，到社会场馆中学习，与家长一起游戏、运动等，丰富课余生活。
此外，《通知》表示要优化学生作业本的设计，指导学生每天在各学科作业本上记录作业日期、开始时间、结束时间、实际完成作业时间、作业感受等信息，培养学生养成良好的作业习惯和高效管理时间的能力。
与此同时，逐步推行教师作业记录本管理制度。教研组和备课组要集体研制作业内容，严格把关书面作业和非书面作业的数量、时间和难度等；年级组要建立对不同学科作业总量和时间的统筹调控机制。
指导学生作业订正的方法
据悉，该文件在指导学生完成作业方面也提出了一系列针对性的指导性措施，主要包括提供作业习惯和方法的指导。引导学生合理规划完成作业的过程和时间，养成整理笔记、独立思考、集中精力完成作业、及时订正等习惯。指导学生客观如实呈现作业结果。防止抄袭作业、代写作业、简单通过技术手段查抄作业答案等情况。
此外，教师要指导学生作业订正的方法。不仅让学生知道作业问题在哪里，还要知道出现问题的原因和解决的办法，防止形式上的订正。
学校加强对学有困难学生的针对性辅导和综合性帮扶。通过梳理回顾课内学习的要点和学习路径、提供必要的思维支架和资源支持、建立作业与课堂所学之间的联系、点拨答题的关键或思路等，不断提高这些学生课程学习和完成作业的能力。
【链接】上海市义务教育学校作业管理负面清单
1.作业内容不得超出课程标准要求，不得布置超量作业，不得随意拔高作业难度。
2.不得布置无效的重复性作业，不得布置形式化的作业。
3.不得强制要求学生、家长对作业本、作业成果等进行包装。
4.不得使用带有侮辱性、嘲讽性的言语或符号批改、反馈作业。
5.不得根据作业完成情况对学生进行不当惩戒。
6.不得要求学生利用课间完成作业，不得占用学生体育、艺术、劳动等课程时间对学生进行作业辅导。
7.不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业，不得要求或变相要求家长给学生布置作业。
8.不得要求学生、家长打印学校布置的作业或违规收取相关费用。
9.不得以作业辅导等名义利用双休日、寒暑假时间进行集体补课或变相集体补课。
10.不得以教学用书目录以外的教辅材料代替日常作业或寒暑假作业，不得将寒暑假作业完成情况与新学期学籍能否注册等相挂钩。
电话+V： 159999-78052
专注于小程序推广配套流程服务方案。为企业及个人客户提供了高性价比的运营方案，解决小微企业和个体拓展客户的问题
