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一、幼儿园老师一般怕什么投诉

幼儿园老师一般害怕非法办园，乱收费、安全隐患、体罚孩子、教师资格证不过关等方面的投诉。

幼儿园有不合理行为，那家长是可以跟教育局或工商局进行举报投诉的，可以选择官网留言投诉，也可以直接打电话进行投诉。

投诉学校违规的办法：

可以向当地的教育局打电话进行投诉。或是向政府其他职能部门投诉。无民事行为能力人、限制民事行为能力在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，而学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。

法律依据：《民法典》第一千一百九十九条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

二、教师最怕三个投诉

教师最怕的三个投诉分别是课堂纪律失控、作业批改不及时和沟通不畅。

课堂纪律失控：课堂上突然出现纪律问题，如个别学生大声说话，带动其他学生起哄，教师维持秩序效果不佳。若此时校长走进教室看到混乱场景，或是家长因此投诉教师管理不善，会让教师面临巨大压力。所以，保持课堂纪律是教师的基本功。

作业批改不及时：学生作业量较大，教师即便加班加点批改也难以跟上进度，这会引发家长抱怨，如询问孩子作业为何没批改、质疑老师是否太忙等。教师不仅要面对家长质疑，还会产生内心的愧疚感，因为及时反馈是教育的重要环节。

沟通不畅：教师和家长之间可能出现沟通障碍，例如家长对教学决策有疑问，教师未及时解释清楚；或是家长误解教师意思，造成不必要的误会。这不仅会影响家校关系，还可能引发家长强烈不满与投诉，所以良好的沟通技巧对教师而言十分必要。

老师如遭家长过度投诉，建议“二不”“一司法”维护自身权益

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老师如遭家长过度投诉，不依不饶，不要指望息事宁人，一定要坚持“二不”“一司法”理性应对，维护自身权益：

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一、不无原则认错担责。
老师在平常管教学生、维护课间纪律中，如把控失当，惩戒学生确实有过错，应当道歉，第一时间向学校讲清事实，表明态度。但不要慌张，不要惊慌失措，一定要保持清醒自主，不被外界压力胁迫，不无原则认错。有多大错，担多大责。对于不依不饶的家长，不要一味迁就，软弱和退让换不来“善心”。


二、原则上不接受“私了”。
原则上不接受“私了”，更不要提前给付协商金，因为这样的家长，大多是不讲诚信不讲信用的，你今天给他“私了”了，明天他还会找新的理由找你麻烦。在事情未有明确决断之前，可以垫付医药费，但不要提前给付赔偿金之类。如这次温州林老师，给一万元赔偿金，完全没有用，既没有换来家长原谅，也没减轻所受处分。

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三、走司法途径解决。
既然对方不依不饶，就不要有侥幸心理，决不能轻易答应不合理诉求，防被讹诈。过度投诉的家长，不会轻易放过你，处分、拘留、开除，甚至负刑事责任。即便是学校要求协商解决，或有关部门调解，也要十分谨慎小心。也不要接受“和稀泥”式调解，那只能助长对方更嚣张。面对恶意投诉的家长，走司法途径才是解决问题的正确办法。


作为老师，维护课堂纪律也好，其他日常管教也罢，谨记，你同时也是职务行为。只要不是过意犯错，不必太害怕被不依不饶、紧追不放，毕竟我们是法制社会。

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至于赔偿，对于恶意投诉的，越要谨慎，走司法途径，不化冤枉钱，不做冤大头，甚至，宁愿被加重处分，也不要化钱“私了”。
有多大错，担多大责，相信学校，相信上级教育部门，相信公安，相信司法机关，依据事实，依法依规，作出处理。必要时，坚决通过司法程序，维护自身权益。

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