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蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。
丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！
冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。
推荐于2017-11-22
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生活中的数学有哪些?
具有普遍性、抽象性、系统性、逻辑性、实用性。
1、普遍性：数学是一门普遍的学科，它的应用范围极为广泛。小学数学学科的内容主要是基础性的数学知识，是其他学科的基础。
2、抽象性：数学学科的概念和方法比较抽象，需要学生通过具体的实例进行理解和掌握。小学数学学科的教学要求教师在保证学生理解的前提下，适当引导学生进行抽象思维。
3、逻辑性：数学学科的推理过程和证明过程都需要遵循严密的逻辑，小学数学学科的教学应该重视逻辑思维的培养。
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。新学期开学以来，潍坊天立学校高中部数学组针对新教师的加盟和高中阶段数学学习的特点展开了一系列的教研活动。
针对新教师的加盟，老教师要起到传帮带的作用，手把手地教，点对点地指导，新老师在上新课之前必须要听课，自己把教材吸收、消化、完善以后才能走上讲台。这样既对自己负责，又对学生负责，还能使自己能更迅速地成长。这一点，数学组的老师们做得还是不错的，为他们点赞。
老师自主完成的备课，同事之间的磨课，备课组内部的研讨，大教研组的教研与争论。高中数学组逐渐组成立体式的教研网络，这是一个立体的备课框架。
自主备课有助于课本知识的吸收与消化；同事之间的磨课有助于发现问题，为我们的备课提供灵感；备课组内部的研讨有助于形成完整的课程结构；大教研组的教研与争论可以解决在教学过程中我们遇到的共性难题与方向问题。
潍坊天立学校高中部数学组，在教研组长张强博士的带领下，正在开拓一条让老师们教得轻松，让孩子们学得轻松的一套快乐数学教学之路。
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机构由一批拥有10年以上开发管理经验，且来自互联网或研究机构的IT精英组成，负责研究、开发教学模式和课程内容。公司具有完善的课程研发体系，一直走在整个行业发展的前端，在行业内竖立起了良好的品质口碑。
