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一般情况下，高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型，当拿到卷子时，应快速浏览阅读题型，抓自己最擅长的题型先做，如果没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。下面是我为大家整理的关于高中语文阅读答题技巧及模板，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1高中语文阅读答题技巧及模板
语段阅读题答题总原则：
(1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(2)、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(3)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(4)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文
1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
3、散文种类：
(1)叙事散文
(2)抒情散文
4、散文特点：形散而神不散。
5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素：人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。
7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文眼:标题是“文眼”，统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
10、材料组织特点：紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。
2高中语文阅读答题公式及模板
修辞手法的作用
句子本身作用，结合句子语境
1比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征
2有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征
(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
(4)、对比：强调了……突出了……
(5)、反复：强调了……加强语气
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
3高中语文阅读答题技巧
一.文章开头结尾的作用常见答案
开头的作用：1.吸引读者：(1)巧设悬念(2)使用修辞(使文章文字生动)
(3)充满生活情趣2.总领全文
3.奠定感情基调4.于后文发生某种关系：(1)对比关系
(2)铺垫、伏笔关系(3)呼应关系(4)欲扬先抑
结尾的作用：1.中心类：(1)点明中心(2)深化主题(3)拓展主题
2.于前文发生某种关系：(1)对比(2)呼应
3.给读者留下思考余地和想象空间4.委婉含蓄，意味悠长
二.关于总喻和分喻的思维方式(用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题)
思考步骤：1.明确陈述主体(基石)2.分清本体喻体(重点)3.理清比喻内容(保障)
三.关于三种人称各自的好处问题
第一人称：(我)：1.使读者有身历其境之感2.便于作者表达自己较复杂情感
(我们)：1.说理性有号召力2.抒情性有感染力
第二人称：(你，你们)：1.赞美性质：亲切感
2.批评性质：(1)人：质问之势-气势强烈-表达情(2)非人：拟人化—同上
第三人称：(他，他们)：客观真实
4高中语文阅读答题的技巧
高中语文现代文文体阅读答题技巧--记叙文阅读答题技巧：
1.文章体裁：记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。
2.记叙文六要素是什么?时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3.概括文章中心思想的方法：此文记叙了(描写了、说明了)，表现了(赞美了、揭示了)。
4.划分层次:(1)按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事情发展过程(找各个事件);(4)总分总(掐头去尾)
5.记叙线索及作用线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6.怎样为文章拟标题?找文章的线索或中心(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感
7.题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索
8.记叙文第一段的作用:(1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。(2).其他:开篇点题，奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。
10.结尾议论性句子的作用:总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。
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为了提升高中语文阅读理解的成绩，我们需要掌握一定的答题技巧。以下是一些高中语文阅读理解的答题方法和模板，供您参考：
1.某句话在文中的作用：
-文首：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文；
-文中：承上启下；总领下文；总结上文；
-文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。
2.修辞手法的作用：
-比喻、拟人：生动形象地描绘出对象的特点；
-排比：增强语气，形成气势，使表达一气呵成；
-设问：引起读者注意和思考；
-反问：强调观点，加强语气；
-对比：强调差异，突出特点；
-反复：强调某个词语或句子，增强语气。
3.句子含义的解答：
这类题目通常涉及比喻、对比、借代、象征等修辞手法。解答时，需要揭示这些修辞手法所指的对象，然后解释句子含义。
4.某句话中某个词换成另一个词是否可行：
动词：不行，因为该词准确地描述了对象的动作或状态；
形容词：不行，因为该词生动形象地描绘了对象的特征；
副词（如“都”，“大都”，“非常”，“只有”等）：不行，因为该词准确地说明了情况，更换后会改变原意。
5.一句话中某两三个词的顺序能否调换：
不能，因为这些词在句子中承担着特定的角色，调换顺序会破坏句子的逻辑结构。
高中语文阅读理解情节安排的答题模板：
-顺叙：按照时间（空间）顺序叙述，使情节发展清晰；
-倒叙：先提出后续情节，再按顺序叙述，增加悬念；
-插叙：在主要情节中插入相关事件，使内容更加丰富；
-补叙：补充说明主要情节，使结构更加严密；
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