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小学生语文写作不好，家长没经验，那就按照我的做法试一试

有天我和一位朋友聊天，他说自己的孩子已经小学四年级了，就是不会写作文。每次老师布置的作文都写的是流水账，而且语言平平，老师在全班同学面前从未宣读过孩子的作文。因此，孩子也有点自卑。朋友也不知道怎样才能提高孩子的写作能力。

《读者》

我听了之后就告诉朋友，我倒是可以把我培养提高孩子语文和写作水平的方法和他分享一下。我说实际上三年级是提高语文水平的关键期。小学生在一年级和二年级已经掌握了拼音和最基本的词汇，所以三年级时完全可以大量阅读2带有拼音的儿童读物。

《儿童文学》

如果小学生在三年级不大量阅读课外读物，在四年级之后随着阅读理解和作文难度的提升，不少学生孩子语文成绩和写作水平就会严重滑坡。

《儿童文学》

我的孩子在三年级的时候每天阅读带拼音的《儿童文学》。陪伴孩子非常重要，所以我每天陪着孩子一起阅读。孩子每读完一篇文章，我让孩子给我讲讲文章主要描写的内容。这样，孩子的阅读能力提高了，同时孩子的语言表达能力也提高了。

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孩子到四年级时就开始阅读不带拼音的《儿童文学》。孩子有不认识的字就查字典，同时孩子批注美篇文章。读完文章之后，把文章中的好词好句摘抄下来，积累写作素材。

读过的《意林》

经过近3年的坚持，孩子阅读了一大堆《儿童文学》。五年级时孩子参加了兰州市现场作文大赛获得了一等奖。

奖状

孩子上初中的时候，阅读材料增加了《意林》和《读者》。于是，孩子的阅读和写作水平也提升了一大截，语文成绩一直名列年级前茅。一直到高中毕业，孩子的作文经常被老师作为范文在全班宣读。学校有什么活动，班级的发言稿基本都是我的孩子撰写的。

读过的文学作品

各位家长不妨按照我的方法试试，一定会有不小的收获。

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