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在微信中打字直接计算金额，你需要使用微信的小程序中的计算器或者货币转换工具。以下是具体步骤：
1.打开微信聊天窗口，进入一个对话框；
2.点击下方的“＋”符号，选择“小程序”；
3.在小程序中搜索“计算器”或“货币转换”，然后找到一个你想要使用的工具；
4.在计算器或货币转换界面中输入数字进行计算或货币转换；
5.将计算或转换结果复制到微信打字框中，完成即可。
1、首先打开华为手机，进入微信需要进行计算的聊天页面。
2、然后点击输入框右侧的“+”号，选择“小程序”，在“小程序”页面中搜索“计算器”，并点击进入。
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当ChatGPT住进计算器：是作弊神器还是教育契机？
“生命的意义是什么？”
“42。”
当这句经典的ChatGPT式回答从一台看似普通的德州仪器计算器中蹦出来时，你是否和我一样，内心充满了震惊和一丝兴奋？
近日，一位名叫ChromaLock的国外博主，成功将ChatGPT“塞”进了一台TI-84PlusSilver计算器，并将其命名为“TI32”。这款“终极作弊装置”一经问世，便在网络上掀起了轩然大波。
“作弊神器”横空出世，是科技的进步还是伦理的挑战？
TI32不仅能够流畅地与用户进行对话，甚至可以回答一些颇具哲学意味的问题。除此之外，它还支持联网聊天、图片存储、程序下载等功能，甚至可以玩游戏！
ChromaLock还雄心勃勃地表示，未来将为TI32添加网页浏览、电子邮件、二维码扫描等更多功能。更令人咋舌的是，他将整个项目的代码全部开源，并详细讲解了制作过程，仿佛在向世界宣告：
“看，这就是科技的力量！”
TI32的出现也引发了人们的担忧：**如此强大的功能，是否会成为学生考试作弊的利器？**毕竟，TI系列计算器一直以来都是可编程的，在ChatGPT出现之前，就有人利用它编写作弊程序。
作弊的根源：是技术的诱惑还是教育的缺失？
诚然，科技的发展为作弊提供了更多可能性。将作弊的责任完全归咎于技术，未免过于片面。
事实上，编写作弊程序需要对相关知识点有相当程度的掌握。正如一位自称数学老师的网友所说：“能够写出作弊程序的学生，说明他们已经理解了知识点，只是想偷懒而已。”
换言之，作弊的根源并非技术本身，而是学生学习态度和教育体系的问题。
**填鸭式教育、应试教育的弊端，让学生沦为分数的奴隶，失去了学习的乐趣和动力。**在巨大的分数压力下，一些学生选择铤而走险，将作弊视为捷径。
ChatGPT的加入，会让作弊变得更加容易吗？
从技术角度来看，将ChatGPT移植到计算器确实降低了作弊的门槛。TI32的制作过程并非易事，需要对硬件和软件有一定的了解。
ChromaLock本人也强调，发布TI32项目只是出于教育目的，并不鼓励学术不诚信行为。
与其将ChatGPT视为洪水猛兽，不如思考如何利用它来改进教育方式，激发学生的学习兴趣。
教育的未来：ChatGPT如何成为学习的伙伴而非敌人？
1.个性化学习：
ChatGPT可以根据学生的学习进度和特点，提供个性化的学习内容和辅导，帮助学生克服学习障碍，提高学习效率。
2.互动式学习：
ChatGPT可以与学生进行互动式对话，解答学生的疑问，并提供及时的反馈，让学习过程更加生动有趣。
3.批判性思维训练：
ChatGPT可以帮助学生分析问题、解决问题，培养他们的批判性思维和创新能力。
4.打破教育资源壁垒：
ChatGPT可以为偏远地区的学生提供优质的教育资源，促进教育公平。
**科技是把双刃剑，如何利用它取决于我们自己。**与其担忧ChatGPT成为作弊的帮凶，不如积极探索它在教育领域的应用，让它成为学生学习路上的良师益友。
毕竟，教育的本质不是灌输知识，而是点燃思想的火花。
已来。让我们携手共进，用科技的力量，创造更加美好的教育未来！
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