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幼儿园大班迎新年教案（1）
活动目标：通过绘画，表达新年愿望，体验新年快乐；培养观察能力、操作能力、表达能力和审美情趣；养成良好习惯。
材料及环境：新年心愿树、心愿卡、记号笔。
活动流程：欣赏重现、联想创作、展现交流。
一、欣赏重现：讨论新年，展示心愿卡，挂到心愿树上。
二、幼儿讨论新年愿望，与同伴交流。
三、联想创作：画新年愿望，将心愿卡挂至心愿树。
四、展现交流：播放音乐，分享心愿。
活动反思：活动流畅，教师状态佳；回应和提升不足，缺乏深入挖掘；活动重点解析不够；可增加与客人的互动。
幼儿园大班迎新年教案（2）
活动目标：了解中国56个民族，说出部分少数民族名称；认识少数民族服饰特征，了解民族环境；懂得尊重少数民族。
材料及环境：挂图、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、民族娃娃。
活动过程：回顾歌曲、认识民族、了解服饰、居住特点、特产与风俗。
活动反思：开始部分效果良好，幼儿兴趣高；活动过程中出现焦躁情绪，需管理课堂秩序。
幼儿园大班迎新年教案（3）
活动内容：班级大合唱、亲子游戏、自助餐。
活动目标：感受新年气氛，增进家长、幼儿、老师间感情；体验节日快乐。
活动准备：大合唱歌曲、游戏内容、通知家长。
活动时间：12月31日上午。
活动内容：入场、合唱、游戏、自助餐。
活动反思：邀请家长参与，重温童年，感受新年氛围。
幼儿园大班迎新年教案（4）
活动目标：用绘画表达新年愿望，体验新年快乐；积极参与活动，感受节日喜悦。
活动流程：欣赏重现、讨论愿望、联想创作、展现交流。
活动反思：活动流程清晰，教师状态良好；回应和提升方面有待改进。
幼儿园大班迎新年教案（5）
活动目标：巩固民族服装知识，学会画四种民族的正面人。
活动准备：挂图、图画纸、彩色笔。
活动过程：观察挂图、介绍服装、讲解示范、提出要求、幼儿作画、作品展示。
活动反思：孩子们热情高涨，积极参与。
幼儿园大班迎新年教案（6）
《各族娃娃迎新年》活动目标：巩固认识民族服装，学会画出四种民族的正面人。
活动准备：挂图、图画纸、彩色笔。
活动过程：观察挂图、介绍服装、讲解示范、提出要求、幼儿作画、作品展示。
活动目标：
乐意用绘画的方式表达自己的新年心愿，体验迎接新年的快乐。
重点与难点：将心愿绘画在心愿卡上。
材料及环境创设：
1、新年心愿树
2、心愿卡
3、记号笔。
活动流程：（欣赏重现--联想创作--展现交流）
一、欣赏重现
1、讨论回忆
师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？2008年。
师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。
师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过2009年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。
师：符老师和褚老师在2009年有个心愿，看看！出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。
师：褚老师，猜对了吗？老师回应。
师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。
小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！
2、幼儿和同伴讨论
师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。
师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。
二、联想创作
1、感知联想
师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
2、绘画创作
师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。
三、展现、交流
播放背景音乐《新年好》
师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我们一起来期待这些愿望能实现，好吗?
师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。
在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇！要过年了，好开心啊！在音乐声中和客人老师说再见。
活动反思：
整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
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