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孩子智力低下常见表现如下：
1、语言发育可能存在障碍，2-3岁时连简单语言都不会，比如不会叫爸爸、妈妈等；
2、智力发育迟缓和逻辑思维异常，在小时候就可发现孩子不能解决简单问题，比如把小豆子放在小洞里，然后把小洞盖上，让孩子找小豆子，这种孩子可能就会盲目找不到小豆子，失去正常逻辑思维；
3、除逻辑思维障碍，还有其它方面表现障碍，比如在绘人试验、NBNA评分、丹佛智力评分，还有很多智力测评中，评分明显低于其他孩子。
《霸王别姬》。号称中国影史的巅峰之作，也是空前绝后的一部史诗级电影作品。至今无人能撼动甚至企及它的地位。它斩获了中国唯一一座金棕榈奖。同时也是陈凯歌导演，张国荣，巩俐，张丰毅等演员的“演技封神”之作。
今天就让我们重温这部经典
无论过了多久，重温《霸王别姬》，依旧能给人一种恍若隔世的年代感。电影本身带有的时代沧桑气息，以及现实与个人追求的幻灭感，让人久久不能忘怀。电影改编自李碧华的原著，以一出《霸王别姬》的戏作为线索贯穿全文。带出了那代人因历史与时代的变迁，而犹如浮萍一样漂泊的时代记忆。
故事开篇，两个中年人扮成霸王和虞姬走进体育场。虞姬步态轻盈，而霸王却像步履蹒跚的老年人。时间回到50多年前。1924年北平的寒冬，小豆子的母亲抱着他走在街巷里。她们停在一个戏班表演的空地上。只见十几个小孩在表演“猴戏”，其中有一个小孩趁乱逃跑。看客们觉得扫兴纷纷发难。为了平复看客们的情绪。名叫小石头的大师兄为大家表演杂技，拿起一块砖头砸向自己的脑袋，这才平稳了大家的情绪，表演得以继续。但回到戏班后，小石头并没有得到师傅的嘉奖，反而挨了打。在师傅眼里这只是“下三滥”的手段，只有好好唱戏才是正道。另一边，母亲带着小豆子出现在戏班里。她自知小豆子跟着自己无法生活，只能将他送来这里学艺。师傅看了看小豆子，却拒绝收留他。因为小豆子生来六指，这会影响看客的情绪，不断指就不能成为角儿。
于是母亲便拉着小豆子出门，她狠下心来，用菜刀切下了小豆子被冻僵的第六跟指头。母亲捏着他鲜血淋漓的手签下了卖身契。毅然决然的走出门外，小豆子回头，母亲早已不见踪影。初来戏班，性格内向的小豆子很快就受到了欺负。大家都知道他的背景，刻意嘲讽挖苦他。只有大师兄小石头是众人里唯一关心他的人。
戏班的生活很苦，小豆子被迫用石头压腿。小石头在训练时偷偷帮他踢开一块石头，却被师傅看到而挨罚。寒冬腊月顶着水盆跪在院子里。整个人都快冻成了冰块。这使得从来没被关心过的小豆子很感动。夜里小豆子用自己的身体来温暖小石头。
两个孩子慢慢长大，转眼间成了少年。长相清秀的小豆子被师傅朝着旦角的方向发展。但小豆子起初不明白为什么，甚至还有些抵触。思凡中的那句“我本是女娇娥”，他总是唱成“我本是男儿郎”。因为这件事小豆子没少挨师傅的打。
一天，小癞子听到叫卖声，为了一口冰糖葫芦，带着小豆子逃出了戏班。两人在街上闲逛，碰巧遇到了当红的名角儿。二人偷偷溜进戏院，这是两人第一次目睹名角儿的风采。碰巧当天唱的就是《霸王别姬》。小癞子不由得感慨，要成为这样的人物，要挨多少顿打。
二人重回戏班，但整个戏班此时正因两人的出逃而受罚。尤其是小石头。小豆子像师傅解释和师兄没关系，是自己要跑的，并主动趴在凳子上受罚。而此时的小癞子看着被打的痛哭流涕的小石头与小豆子。估计轮到自己也得被打死。于是他吃下了兜里所有的冰糖葫芦，在练功房自杀。这才让小石头与小豆子逃出一劫。戏班的生活并没有因小癞子的死而有所变化。不久后戏班的生活便重归平静。
这天，师傅为大家讲戏，讲的正是《霸王别姬》。霸王项羽风云一时，却是个莽夫。最终不敌刘邦，只剩下一匹马和虞姬。虞姬不肯独活，拔剑自刎，从一而终。师傅说，这部戏里讲述了一个做人处事的道理。那就是“人得自个儿成全自个儿”。小石头喜欢里面的英雄气概，而小豆子却听进去了“从一而终”
一天，戏院的那老板来了，戏班子下半年的生意就指望着他，可小豆子又被错了。小石头为了将事情挽回，用烟锅捅他的嘴。
首秀在老太监的府邸，演的正是《霸王别姬》，获得了所有人的掌声。小石头看重一把名剑，小豆子答应他一定会将这把剑送给他。
小豆子被老太监叫来潜规则了。出来后小豆子失魂落魄。正巧看到一个弃婴，仿佛看到了多年前的自己，便收留了他。
又过了几年，小豆子与小石头都成为了角儿。分别化名程蝶衣与段小楼。虽然当时的社会外面兵荒马乱，但戏园子还是场场爆满。
这天戏园子来了名贵客，袁四爷，很是欣赏蝶衣的虞姬。便送来了一点薄礼：全套的珍珠钻石头面。但小楼却没给他面子。袁四爷看自己不受待见，便彬彬有礼的告辞。
小楼跑到花满楼，找相好的姑娘菊仙。但菊仙此时正被一群恶霸欺负，从楼上面跳了下来，被小楼接住。为了给菊仙解围，小楼撒谎说已经和菊仙定亲，请大家喝酒。眼看众人依旧不依不饶，于是便上演起多年前的行当，拿起茶壶砸向自己，这才平息了众人。
这风流韵事很快传到蝶衣耳中，谁知蝶衣发了火。
话说菊仙也是痴情女子，段小楼帮她解围后，菊仙便真的爱上了他。用全部家当甚至最后一双鞋为自己赎身后，便光着脚来到戏院找段小楼。谎称自己被赶了出来，只能投奔段小楼。如果段小楼不要自己，自己只能再跳一次楼。
大家正热闹的时候，蝶衣拉开门。
蝶衣失魂落魄的来到袁四爷府上，没想到在无意间看到了那把还是在少年时，在张公公府中答应送给小楼的剑。袁四爷看出蝶衣喜欢这把剑，就想送给他。但蝶衣想花钱买下来，可袁四爷却说“宝剑酬知己”
程蝶衣拿着宝剑来找段小楼，谁知段小楼早已忘记当初的承诺。至此，程蝶衣终于心灰意冷，决定不再与段小楼来往。
此时，北平已经沦陷，四面楚歌。日本军官们喜欢听戏，戏园子不得已继续为他们开放。
这天演的是《贵妃醉酒》，正演出时有人突然闹起了事，传单满天飞。舞台的灯光也灭了下来。只见蝶衣依旧沉浸在贵妃的意境中，丝毫没有受到外界的影响。忘我的进行着未尽的舞步，沉浸在自己的世界中，赢得了一片掌声。在台后小楼惹了事，被日本人抓走。日本人让蝶衣去唱堂会，蝶衣心急如焚，二话没说便准备动身前往。恰巧这时菊仙走了进来，恳求蝶衣去救小楼。但蝶衣却摆起了谱。聪明如菊仙，自然看得出蝶衣对小楼那份无法言说的情谊。便答应蝶衣只要救出小楼，她便不在与小楼来往。
蝶衣在堂会上唱了一出《牡丹亭》，日本人放了段小楼，可段小楼却不领蝶衣的情。菊仙并没有履行承诺，依旧和段小楼结了婚。蝶衣则开始沉迷于大烟。二人不再唱戏，惊动了师傅。在师傅的教训下，二人才答应继续同台演出。
师傅在一次唱《林冲夜奔》时，因过于激动而猝死，致使戏班子解散，大家都离开了。唯有一个叫小四儿的孩子没有走。他就是当初小豆子从张公公府中出来后捡到的那个孩子。于是蝶衣便将他收留下来和自己学戏。1945年，日本投降后，蝶衣因为给日本人唱过戏被捕。小楼找袁四爷帮忙，但袁四爷却刻意刁难他。这时菊仙拿着那把当初袁四爷赠予蝶衣的宝剑赶到。法庭上法官指正程蝶衣以“淫词艳曲，辱我民族文化”。袁四爷据理力争，加上国民党中有欣赏程蝶衣之人，最后蝶衣终于获救。程蝶衣依旧唱他的戏，段小楼却卖起了西瓜。蝶衣拿着宝剑再次找到师哥，以剑相赠。二人才算是冰释前嫌。一旁的戏园老板不禁感慨，无论时代如何更替，京剧永远是国粹，他们也永远有听众。
旧社会气数已尽，时代变了天。袁四爷作为土财主，成为了第一批被打倒的对象。小四也跟着游行，成为“新世界”的一员。蝶衣决定重新开始唱戏生涯，便开始戒烟。戒烟并不容易，他把家砸的粉碎，神情也开始恍惚起来，此时给他最多关怀的反而是菊仙。蝶衣痊愈后，朋友们都来给他道喜。真希望时间可以永远停留在这一刻。因为蝶衣痊愈后才是他苦难的开始。
新时代要搞现代戏，蝶衣却不懂得审时度势，认为现代戏与京戏精髓格格不入。但没想到第一个反驳自己的竟是自己亲手带大的徒弟小四儿。菊仙嗅到了危险的气息，小楼正要开口，却被菊仙叫住“外面快下雨了，给你伞”。意思就是外面快变天了，要谨言慎行。
蝶衣回去后罚了徒弟，没想到小四儿却和他一刀两断。
下一场戏，小四儿顶替了蝶衣的位置。蝶衣为师兄带好头饰，转身离开了。
段小楼想让蝶衣妥协，进而被眼下这个时代所接纳。但程蝶衣却不想服软，还把自己的戏服全部烧掉。自此以后不在唱戏。
时间回到十一年后，电影回到了开头的体育场。程蝶衣和段小楼作为京剧团的演员，再次排练《霸王别姬》。
在段小楼的提醒下，二人想起了当初还是小豆子时，常常被错的那句“我本是男儿郎，又不是女娇娥”。而这句话，也惊醒了程蝶衣，为了“从一而终”，程蝶衣选择假戏真做，拔剑自刎。
《霸王别姬》以史诗的手法将上世纪20年代以来到70年代整整半个世纪不断翻涌变化的时代，浓缩到了几个人的生命历程中。
程蝶衣和段小楼代表两种人生态度，段小楼从来都分的很清楚，戏里是霸王，戏外是俗人。而程蝶衣只有一种状态，那就是戏。可人生如戏，戏如人生，真的分得开吗？
纵然段小楼努力的趋利避害，可依旧没有躲过人生的风浪，在现实面前被撞得头破血流。而程蝶衣从一而终，对人生，对戏，对自己的选择。
1、带孩子出去玩时，经常会发现孩子对着角落里的小蚂蚁、草丛里的小花瓣特别感兴趣，不是蹲下来研究半天，就想捡起来带回家。
2、1岁多的孩子，啥也不懂，但就是对床头的小线头、地上的头发丝情有独钟，要不就是捡起来藏好，一不小心还有可能塞嘴里“品尝”一番。
3、宝贝幼儿园回家，总能发现兜里或者书包里，装着各类小纸片，小石头，还不让丢，视若珍宝，时不时掏出来把玩一番。
......不要奇怪，当孩子（1.5--4岁）有这种举动，就是孩子的细小事物敏感期的表现。
一般来说，忙碌的成年人往往会忽略身边的微小事物，但是孩子却常能捕捉到其中的奥秘。进入对细小事物感兴趣的敏感期的宝宝会对一些细小的东西产生极大兴趣。（在1岁半到2岁左右，孩子开始进入关注细小事物的敏感期，这一敏感期一直会持续到4岁。当然，不同的个体之间可能会存在比较大的差异。）
发现孩子有这些行为的时候，父母如果因为怕脏或者其他原因而限制他的行为，会延缓孩子精细肌肉锻炼的能力及安全感缺失，还会让孩子丧失观察及探索能力，心智发展受阻。
孩子对细小事物的探索年龄是1.5岁左右，而细小事物是从一个小线头、一根头发、一片纸屑等开始的。这个阶段的孩子正好是孩精细肌肉锻炼时期，孩子通过捏、抓、捡、揉、握等动作协调每一根手指。如果这个时候父母经常阻止和打断，孩子的锻炼就会一直被拖延，导致她的精细动作能力欠缺，抓勺子、筷子能力也会比同龄孩子晚。
养育孩子都知道，父母越阻止，孩子越想要的“逆反”心理在每一个敏感期都存在。所以父母阻止孩子去捡“宝贝”，特别是放嘴里“品尝”的动作，父母怕脏，一再阻止，反而会拖延孩子度过细小事物敏感期，甚至让孩子到很大还会想尽办法去捡东西吃。
如果父母经常将孩子捡回家的“宝贝”偷偷丢掉，或者捏手里的“宝贝”强制挖出来，会刺激孩子更想要获得这个宝贝，不然就会不依不饶的哭着直到找到为止。同事家宝贝丁丁就是如此，睡前一定要抓着一个小玩意，紧紧握着才会睡。同事每次在丁丁睡着后就尝试拿走，但是一拿走，稍有动静，丁丁就会醒，睡醒第一眼就是先看抓着的小玩意是否还在，不在就要四处寻找，不找到不罢休。其实丁丁是因为曾经被同事打断握着东西睡觉的行为，强行打扰了丁丁的正常发展，所以他后期睡觉才会一直抓着小玩意，一拿走就会醒，安全感缺失。
孩子之所以会收集细小事物产生兴趣，是因为他们发现自己很弱小，但是又无法改变这一事实，所以会将自己的注意力转嫁到比自己更加弱小的事物上。
如果这个时候父母随意打断孩子的收集行为，就会让孩子内心深处的探索欲望得不到满足，心智的发展就会受阻。
父母应该明白，孩子在对细小事物的观察时候的专注和耐心，有利于养成孩子聚精会神的习惯，如果父母不理解或者不了解孩子的细小事物敏感期的表现，一味的因为脏，没用等将这一过程一再打断，孩子就会越来越失去耐心，自然观察及探索能力也会渐渐丧失。
蒙台梭利在《童年的秘密》一书中指出：在出生一年半之后，孩子就不再被一些庸俗华丽、颜色鲜艳的物体吸引......这个时候的孩子开始关注成人忽略的细小事物。孩子对微小事物产生关注，其实就是孩子观察力出现的标志。通过对细小事物的观察，能逐渐培养孩子的专注力和耐心，对孩子的成长非常有利。
所以在保证安全的前提下，我们应该怎么做才能的帮孩子顺利度过细小事物敏感期，培养孩子的观察力和专注能力。
做父母的要明白，孩子的世界很独特，观察的视野也和成人完全不同。当孩子进入细小事物观察期的时候，通常事物越细小，孩子越有兴趣。父母完全可以利用这个阶段培养孩子的观察能力，给到孩子观察的自由，做到不打扰，不打断。
比如孩子蹲下身观察蚂蚁搬米粒，或者小蜗牛挪动、蜘蛛网织网等。有可能蹲着、坐着、跪着、甚至趴着，都不要因为怕弄脏衣服，喝止孩子，不让做，让孩子尽情的观察。只是需要关注孩子观察的场所，马路边车辆多就不合适。在安全地带就可以不用阻止孩子，让他尽情观察，哪怕是半小时，一小时，因为观察行为再久一般也不会超过2小时，所以请给予孩子足够的耐心。
作为父母，应该帮助孩子更好的享受关注细小事物敏感期的这种行为，并保护和善待它，分享孩子观察后的喜悦。
当1.5岁左右的孩子可能会因为捡到一个小线头、一根妈妈的头发，感觉高兴，如获至宝的想要收集起来。父母在面对孩子这种“收藏”的时候，可以给孩子提供盒子，告诉孩子宝贝收藏在什么地方？又或者将头发绕手指上、绕成不同形状等，让孩子发现头发不同的作用。而不是觉得线头、头发脏，勒令孩子不要捡。哪怕收集起来，也偷偷扔掉处理，让孩子哭闹不止。尝试配合孩子，保护孩子的“珍藏”，从而很好的保护孩子的心灵世界，促进孩子健康快乐成长。
当孩子从地上捡到了“宝贝”或者捏起一些自己平常掌握不了小玩意，像父母献宝，炫耀，这时父母可以用语言或者表情等赞赏孩子的成功，分享他的喜悦。比方捡豆子，对于4岁以内孩子来说并不是很容易的事，当孩子发现豆子这个新大陆，捡起来观察，甚至放嘴里“品尝”时，父母不要直接说：“脏，赶紧扔掉，不要吃，吐出来！”尝试换一种说辞：宝贝，豆子是什么颜色的？还和东西的颜色是一样的呀？等等转移孩子的注意力，以免入口。
很多父母觉得既然孩子对细小事物的观察能力可以培养，那就人为的创造观察的机会，引导孩子去观察。将一堆父母希望孩子观察的物品提供给孩子观察。虽然表面看，似乎有一定的道理，但实际结果并非如此。
如果父母将书本、笔、豆子等放在一起，然后告诉孩子：“这是书本、这是笔、这是豆子......"孩子很可能不会配合你，只会关注自己想要关注的事物。
蒙台梭利说“儿童这个真正的观察者，根据一种内在的动力，以某种特殊的兴趣，来选择他们注意的对象。”
父母要知道，孩子只有对某种事物产生兴趣了，他才会去积极的进行探索，而不是外在强加给予的。
父母都知道孩子不仅对观察小事物感兴趣，还经常会把小石头、小纸屑、小豆子，树叶等等都捡回家当宝贝收集，不舍得丢。做父母的如何帮孩子延展观察，满足孩子观察的需求，同时避免家里堆满“宝贝”。
当碰到豆子的时候。可以和孩子玩分豆子游戏。配合孩子捡回来的豆子，可以加上家里的红豆、绿豆、黑豆等，放在不同的盘子里，让孩子将豆子抓起来，放不同盘子里，顺便告诉孩子这些豆子都是什么颜色，再大一点的，可以数数，有几种颜色的豆子，有几颗等等。
当碰到小纸屑、小树叶、小石头捡回来。可以陪孩子找区别的小游戏。让孩子找出这些小玩意的差别在哪里？大小有区别吗？有斑点吗？有洞洞吗？还可以延展洞洞是这么产生的，如果是被虫子吃的，想象、推测、总结一番，也能锻炼孩子的观察能力及想象能力，表达能力。
还可以把这些小玩意经过胶水加工变成一副更大的作品；借助塑料尺子，摩擦起电吸小纸屑，告知孩子产生远离等等。
通过不断的对孩子的宝贝进行研究及观察，充分满足孩子对“宝贝”的探索。通过这类亲子互动，不仅能增进亲子感情，还能研究出“宝贝”的新处理方案，不至于家里堆满。
对于这个阶段的孩子来说，大自然是非常好的老师，通过观察、接触大自然，孩子才能掌握更多的知识。通过对大自然的接触，孩子能找到更多的花瓣、树叶等，会看到更多的细小事物，能唤醒孩子对细小事物的敏感性。
比方看到某种花瓣，就可以问孩子，找一找花瓣是哪里掉下来的？适时的引导孩子探索观察，让孩子进一步认识事物。这时如果孩子提出各类问题，父母要认真对待，给孩子启发及解答。
一粒种子想要长成参天大树，需要十几年甚至几十年时间，孩子的心智也是如此，从懵懂到成熟需要一个很漫长的过程。所以父母在孩子的各类敏感期要给予孩子足够的耐心和呵护，引导孩子健康成长才是最佳的方式。
蒙妹妈妈是一个4周岁女孩的妈妈，想通过自己的努力影响蒙妹，想通过中医育儿知识的学习守护蒙妹的健康，和蒙妹的一起成长。每一篇文章都是我的原创，部分图文来自网络，不合适的请联系蒙妹妈妈删除，若有错别字请见谅。
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