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很多中途改行学会计的人，都有一个美好的愿望，会计是越老越吃香，不是吃青春饭的。天天做办公室，没用风吹雨淋。那么为什么有许多人转行做会计的人后悔了呢？以下是我整理的相关资料，希望能对那些想转未转或已经从业的人有所帮助。
1.真正的走进会计这行后，才发现，这个行当也是不那么好干的。总有数不完的新规定需要学习消化，总有各种各样的现实财务问题需要处理，总有领导层这样那样不合规的业务需要我们事后擦屁股。另外一个理想和现实的差距，主要是所有领导都有天然避税的要求，但由于不懂税法，总是要求会计怎么怎么样。其实，这不是会计的问题，是领导的选择思路问题。整天处于这种压力下，会计肯定没有成就感。理想很丰满，现实很骨感！
2.提高的困难重重。中途改行学会计，因为本身基础不够扎实，只是会做简单的账务处理，后续的高薪职位，反而对账务处理的要求是最最基本的，那些职位对于税务筹划、管理、预算、业务掌控、人际关系处理等综合素质都有较高要求。而这些是持续的学习和精进才可以慢慢积累起来的。但由于年龄和家庭的原因（中途改行学会计的大都是女士），学习和提高的时间有限，这就造成很多改行后学会计的基本都是处于基础的岗位，薪酬也就提高不上去。
1.数据比对工作繁琐，尤其是很多民营企业。完全靠手工。没有熟悉的erp.sap等软件分流业务，只会导致所有数据集中到财务进行稽核比对。效益稍微好点的工厂，还能请两三个专门的统计员，没有的话只能是会计自己担起，而且领导还认为是理所当然。无论你Excel玩得再好简化了多少工作，仅凭这个升职加薪还是遥遥无期
2.同事的不理解。贴条不规范，报销单大写错误，金额加错的，发票税号开错的，单位名称开错的……只能退回去，不能入账。会计做完有审核，有总账会计，有审计师税务师等等第三方机构审核。因为小问题被记录在审计报告中，那才叫得不偿失，损失的可能是自己整个职业生涯。
会计转行成为教师确实面临不少挑战。首先，专业背景的差异是一个显著障碍。通常，教师岗位面向的是师范专业的毕业生，他们接受的是与会计完全不同的教育。会计专业主要培养的是财务分析、成本控制、审计等能力，而教师教育则侧重于教育学、心理学以及教学方法等。因此，从会计转向教师岗位，需要在短时间内掌握与教育相关的专业知识。
其次，教师资格证书也是必须条件。没有获得教师资格证书，任何想要成为教师的人都是无法从事这一职业的。这要求转行者通过一系列考试，包括理论知识考试、技能测试以及面试等，以证明其具备从事教师工作的能力。这些考试不仅考察专业知识，还评估申请者的教育教学理念和实际操作能力。
此外，教师工作还要求具备一定的沟通能力和耐心。学生来自不同的背景，教师需要与他们建立良好的关系，理解他们的需求，并给予适当的引导和支持。这不仅需要良好的沟通技巧，还需要教师具备耐心和爱心。对于会计背景的人来说，这些软技能的培养也是一个挑战。
尽管面临诸多挑战，但转行成为教师也并非不可实现。许多会计专业人士通过参加教育培训课程，获取教师资格证书，积累教学经验，最终实现了职业转换。他们将自己在会计领域的专业技能和知识，转化为教学中的实际应用，为学生提供更丰富的学习资源。
如果转行后后悔了，那只能往前走了如果转行后觉得后悔，当然可能是美的，转行失败会后悔，尤其是对于会计理论体系和会计实务的每一个环节。在辞职的阴影下走出去后，办理了交接手续，因为未来的变化难以预料，辞职后后悔也没用，还有意离职。
回想自己刚上大学的时候，不后悔算了，但感觉普通人可能只是运气，眼光长远而已。后悔也没用。
为整体会计实务提供了方向，走出辞职阴影没办法后悔了，而不是单纯满足于日常会计工作。但是又后悔了，然后会不停的安慰自己，不然老板会有合适的人代替。
见图：
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