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非遗学院2月黑板报评比及展示
一、活动主题及意义
以“人人都是文化遗产的`主人”为主题，围绕贯彻落实《非物质文化遗产法》，突出人民群众在非遗保护工作中的主体地位。展示我县贴近实际、贴近生活、贴近群众的传承非遗项目，增进社会对非物质文化遗产的认识，宣传定边非遗项目代表性传承人，让非遗项目融入我们日常生活中，提高我县非遗知名度，弘扬我县文化特色品牌。
二、主办单位：
xxx文化馆
三、活动时间、地点：
xxx
四、具体安排
1、设置拱门、横幅等宣传标语，发放《非物质文化遗产宣传册》等宣传资料。
2、现场剪纸、刺绣艺人创作展演，发放剪纸、刺绣作品。
3、搭建舞台，现场展示定边说书。
4、霸王鞭现场展示。
5、道情皮影戏现场展示。
6、电视台、媒体做相关宣传报道。
“文化遗产日”活动经费预算
一、非遗项目展示演出：20000元
二、搭建平台：展示定边剪纸、刺绣等非遗项目4000元
三、演出主持：2人2000元
四、场地布置（舞台背景制作、拱门、横幅）：2000元
五、宣传费（电视台、媒体等）：2000元
六、宣传册、单印刷制作：1000册x10元=10000元
七、其他杂支：2000元
合计：肆万贰仟元整。
一、背景
为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的`校园文化活动为载体。
二、活动目标
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
三、组织领导
学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下：
组长：苏藻（校长）副组长：成员：
四、职责分工
1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。
五、活动安排分四个阶段进行：
（一）宣传学习阶段
结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
1、认真学习《传统文化》上开设的`宣传专题专栏，提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园”活动的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
（二）组织实施阶段
从20xx年3月起由香格里拉县文化局牵头邀请专门的指导教师，开展“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
（三）活动安排阶段
举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。例如，举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活动、开展黑板报竞赛、六一节表演我州非物质文化遗产锅庄舞等。
（四）总结提高阶段
认真做好总结，在20xx年6月12日举办一次“非物质文化遗产”进校园成果展示活动。
六、活动要求
学校各科室要分工明确、协调工作。各年级高度重视，严格按照学校的要求，精心组织开展活动。学校成立相应的工作小组，出台措施，把“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的重要内容。
“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样，要做到“四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。
文/图羊城晚报全媒体记者李焕坤实习生唐广蔚
金碧辉煌的广彩、传统乐器萧笛、课本上的《核舟记》……1月22日，“潮搭非遗让出色跃然纸上”2020“百旺杯”华语手抄报大赛暨羊城晚报第二十五届手抄报创作大赛文化创意系列活动，在广州市荔湾区永庆坊非遗文化街区岭南箫笛文化艺术空间举行。约30名学生在老师指导下，通过剪纸和绘画的方式，展现自己眼中的广府非遗文化。
本次活动采用小组合作方式进行。记者看到，参加活动的同学被分为六组，在进行简单的自我介绍、和组员们相互认识后，同学们按照指导老师的指引，走访永庆坊非遗文化街区，沿着“广彩”“珐琅”“榄雕”“牙雕”“箫笛”“饼印”六条不同线路打卡非遗文化馆，了解非遗工艺制作过程，收集非遗文化素材。“为什么一定要用野生树木做饼印？”“饼印的颜色越深是不是代表年代越久？”学生们一个接一个的问题不断冒出来，负责人则耐心地对同学进行讲解回答。传统非遗文化便在这一问一答间，渐渐走入大家心中。
收集非遗文化素材后，同学们把打卡的非遗工艺绘制在纸上，结合素馨花、木窗等具广州特色的剪纸元素，将非遗文化记录于立体画作品中。同学们的团结在这里得到极大体现，确定主题、分工制作……活动场地一时间变得叽叽喳喳、热闹非凡。
最终，两组同学的作品以非遗元素和作品整体的完整表现，分别获得“最佳创意奖”和“最佳技艺奖”。
牙雕体验小组的冼静馨告诉记者，平时作业重，想了解这些知识也只能在手机上，不能像这样亲眼看到、听老师讲解。“我印象最深刻的工艺品是一艘舞龙为主题的船，它上面的门窗和人都是可以动的。还有房檐上，都会掉一些灯笼吊坠，都是可以动的。”冼静馨说，“师傅一定都练了很多年，因为太精致了。”
手抄报组委会工作人员表示，青少年是文化传承、非遗保护的中坚力量。希望通过这期手抄报系列活动，让非遗文化“渗透”到学生作品，不仅激发学生创造力和想象力，更增强学生的民族认同感、归属感。
据悉，文化创意系列活动是2020年百旺杯华语手抄报大赛暨羊城晚报第二十五届手抄报创作大赛系列活动，围绕古老蓝晒工艺、广州城市文化名片、新春立体贴画已举办三期活动，本期也是最后一期系列活动。
来源：金羊网
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