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各地要按照我省“国培方案”有关要求和参训教师名额分配表（见附件1）抓紧部署，在根据项目条件精准遴选参训学员。加大学员选派工作力度，突出分层分类，认真落实培训对象。采取教师申请、学校推荐、教育行政部门审核的方式，选派有需求的教师参加培训，做到名额到校，落实到人。
二、学员遴选要求
参训教师遴选面向学前教育、义务教育、特殊教育的公办、民办学校在职教师（校长、园长）以及教育行政部门、教师发展机构的教研员和培训者。重点遴选欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园县级及以上骨干教师、校园长和培训者参训。要充分考虑培训项目的类型、学科和学段要求做到精准匹配。对于无教育教学任务的教师、近3年内即将退休的教师、3年内参加过国培计划同类型同学科培训的教师暂不安排本年度参训，各类项目遴选要求如下：
1.教师培训团队研修项目要优先选择已入选或拟入选省级教师培训专家库的人员，优先选派学科教研员、能够担任兼职培训者和兼职教研员的优秀学科骨干教师参训，选择能够承担“送教下乡”、指导校本研修、担任学科教师工作坊坊主和实施新教师培训能力的教师。黑龙江省市县“国培计划”管理者高级研修班、中小学幼儿园教师培训市县管理者高研班、市县德育工作培训者及管理者研修项目、中小学师德培训与管理者培训项目参训对象为各市（地）、区（县）相关负责人、管理者、培训者，具体事宜由承办单位单独下发通知。
2.黑龙江省中小学新任教师入职培训项目参训对象为我省202年新招聘的特岗教师，参训教师名单随承办院校开班通知下发。黑龙江省中小学教师新任教师县级培训团队引领培训，参训人员为我省2021年特岗计划实施县教育局或进修校师训负责人、负责新教师培训的教研员、骨干教师等。
3.骨干教师能力提升培训参训教师遴选要聚焦骨干中小学教师优先遴选市县学科带头人、农村骨干教师。幼儿园骨干教师应遴选任职3年以上农村幼儿园骨干教师，幼儿园骨干教师省外深度研修项目遴选任职6年以上农村幼儿园优秀骨干教师参训。
4.中小学教师信息技术应用能力研修项目重点培训指导团队、领导团队和骨干教师。市（地）遴选省级示范校进行试点，每个试点学校派出不少于3人组成微团队参加培训。为避免重复培训，2019年、2020年参加我省“国培计划”中小学教师信息技术应用能力研修项目的人员不得参加本次培训。各市（地）结合本地能力提升工程2.0实施方案统筹安排教师参训。
5.骨干校园长提升研修优先遴选办学思想端正、工作进取心强、能发挥骨干带头作用的校园长参训，中小学党组织书记研修遴选思想政治素质好、党建工作经验丰富、能发挥骨干带头作用的学校党组织书记参训。
6.培训单位暂时未定的培训项目、“参训教师名额分配表”中标注另文下达的项目由承担单位、项目市（县）下发实施方案和参训教师遴选办法。“一对一”精准帮扶培训承担单位要以靶向诊断、精准发力、整体提升为原则，聚焦重点帮扶县及其中小学校的发展瓶颈和培训需求，因地制宜、一校一策，制定帮扶培训方案，会同项目县遴选参训教师。自主学习模式试点研修项目承担单位构建“教师申报、能力诊断、菜单选课、教师选学、校本研修、应用实践、考核评价”于一体的选学流程，制定实施方案，实现全员培训。学力提升培训项目承单单位要将培训与学历提升有机融合科学制定实施方案，聚焦乡村教师研制教师学力提升申报遴选机制，完善学分认定登记制度，强化培训学分银行建设，推进教师培训与学历教育衔接。
三、其他要求
1.各地要指定专人负责学员遴选和学员参训的具体工作，并将相关培训的要求通知到所有参训教师，让教师掌握培训院校、参训项目、培训时间、培训地点、联系人等关键信息，确保教师按需参训。
2.省教育厅将遴选情况和教师参训情况纳入对各地教育局的年度绩效考核指标。学员遴选后管理工作由派出地教育行政部门和培训承办单位共同管理。省教育厅根据各地遴选情况及参训教师表现情况实时汇总并发布通告，将对各地教师参训率过低、替换率超过5%以及培训过程中表现不合格人数较多的地市予以全省通报批评。
3.省国培项目办负责项目培训过程管理，开展学员培训成果应用考核，及时向学员选派单位通报参训情况，并将教师参培情况纳入培训诚信档案，无特殊情况未参训、被劝退、未结业的学员在三年内不得再参加“国培计划”培训，同时取消评优、评模资格。
4.教育部使用专门的“国培计划”项目管理系统进行培训管理，参训教师名单使用国家统一模板(见附件2）使用EXCEL格式报送。各地要严格按照模板对各字段的要求使用统一规范标准字段填报。非标准字段无法将参训学员数据导入国家系统，直接影响各市（地）及我省“国培计划”项目网络匿名测评工作。
5.开班通知经省国培项目办审核后在黑龙江省教师培训管理者QQ群发布（带公章扫描版或PDF格式），项目承担单位在开班前7天将纸质稿发送至各市（地）教育局国培计划项目负责人（见附件3），并将带公章PDF格式文件发送参训教师。各地不得以无纸质通知或无上级教育行政部门通知为由阻止教师参训。学校要创造条件保障本次遴选的教师按时参训，原则上不得替换。
1、全年培训课程记录统计表
设计一张EXCEL表格，统计汇总整个年度已实施课程的情况，具体项目依次可包括序、培训类别（内训、外训，或者根据培训形式需要分细类，如公开课、内部训练、光盘学习、读书会等）、培训课程名称、培训时间、培训地点、课程时数、主办单位（内训为发起组织部门，外训为某培训机构会单位）、讲师、学员对象、参加人数、实到人数、出勤率（公式设定自动计算）、培训费用（含课程费用、教材费等直接与培训相关的费用，与财务科目保持一致，便于对应年度培训预算）、人均培训费用（培训费用/实到人数）、评估方式（考试？问卷调查？心得报告？）、培训满意度（根据评估表统计出满意度）、总时数（课程时数×实到人数）、备注。如下图所示：
这个表建立之后，关键就是在日常中及时填写更新，每次课程结束之后就要把课程相应信息录入到此表中，记住，是所有的培训，包括免费获得培训，包括临时开办的学习会。而且，可以以季度统计合计数，可以得到培训时数、培训人数、人均培训时数、人均培训费用、平均出勤率、平均满意度等关键指标，对于你总结培训工作意义重大。
2、单项课程资料包
单项课程包的含义是每一次课程都要按照培训作业流程将各项表单、资料归档，分课程保存。得益于以前在台资企业接收ISO对培训的审查，我至今一直沿用那套流程，需要的资料列出来，供大家参考。对于每项课程，内部课程需要存档的资料包括：
A、培训申请表（内训都需要申请审批，培训是成本）、培训课程计划（附在申请表后面供领导参考评估，内容包括课程开办的原因与目标、课程要素时间、地点、对象等介绍、讲师的介绍、课程效果评估方法、培训费用等）；
B、开课通知单：审批之后就发布开课通知单，列清各项培训要素，有必要者可根据学员对象列上具体学员名单，一一对应。讲师邀请函也可做一份，以显示对讲师的尊重。
C、培训签到表：配合开课通知单的学员名单一一对应签到；
D、课程教材、讲义：包括纸质版、电子版、课程相关的其他资料，如案例、讨论、表格等；
E、培训评估表或心得报告：培训结束后要进行效果评估，将学员提交的评估资料整理归档；
F、培训总结报告：培训结束后要对本次培训课程进行总结，出勤情况、学员满意度情况、学员的反馈、培训工作存在的问题以及改进措施等。讲师感谢函也可发出一份，向讲师表示感谢并反馈本次培训结果。
以上这些东西统一归档于档案袋，就是一个比较完整的单项课程资料包，各项资料较为齐全。
外训课程需要存档的资料包括：
外训申请表和课程信息（外部机构的课程资料）、培训讲义、培训评估表和心得报告
3、员工个人培训档案
就是建立每一位员工的培训记录，通过这个记录可以很快得到员工参加了哪些培训课程、参加培训的总时数有多少、花费的培训费用有多少，每次培训后的评估结果如何，这些数据对于在需要了解员工学习情况时会有用处，尤其是在晋升评审、转岗、调动的时候会有参考价值。
由于没有IT系统的支持，具体我的做饭是用EXCEL表格建立每一位员工的每一次培训记录，然后将EXCEL导入ACCESS数据库，利用ACCESS数据库里面的报表功能，将EXCEL表格一行一行的信息通过报表功能转换为一页的东西，这样便于打印，也便于整体浏览。如果有IT系统那就更方便了。我的表格做成这个样子的：
4、其他档案
其他档案包括：
A、内部讲师资料库：将担任内部讲师的员工基本信息拷贝出来，然后加上内部讲师的一些信息，如时间、级别、可授课程、授课次数与时数等，这一块我们还有待完善。
B、培训供应商资料库：包括培训公司名称、公司的性质、关键/优势业务领域、地址、联系人/联系方式、供应商说明（是否合作过，评价如何，有何特别要说明的地方）、供应商资质（根据你的需要把供应商分级别管理，在有需要时可优先与资质级别高的供应商联络洽谈）
C、课程库：
根据公司的培训课程体系，按体系分类建立文件夹，将整年的培训课件和资料打包放进文件夹内，慢慢充实你的课程体系，因为这些课程都是上过的，更具有可实施性，所以，不是将一些相关的其他课件放入，必须是与你公司有关的，或自己上过，或请人来上过，以后在修订课程的时候可标识版本号。
参考百度文库：http://wenku.baidu.com/link?url=7SVCXIZvL4lMgmFu8LrOp5vEujkNZvSrSwy3cAXuR0LBD1-AD_2AMNPGChYGrlodO-oQk1wjY_fTkm2RhAtbyQsBCftWemY2WYNfBUqZF3e
对于培训来说，少不了要对全年的培训工作有个总结与自我评估，在现在许多还没有办法做到用6SIGMA来评估培训投资收益的时候，培训的一些数据在工作总结中就发挥了很大的作用，透过对培训记录的总结和分析，领导层心里应该还是有数的:虽然不能明确知道培训带来了多少利润的增长，但无疑，没有培训，公司的情况将会更差。
对于培训档案建设方面的日常工作，可以从以下几个方面入手:
1、全年培训课程记录统计表
设计一张EXCEL表格，统计汇总整个年度已实施课程的情况，具体项目依次可包括序、培训类别、培训课程名称、培训时间、培训地点、课程时数、主办单位、讲师、学员对象、参加人数、实到人数、出勤率、培训费用、人均培训费用、评估方式、培训满意度、总时数、备注。如下图所示:
这个表建立之后，关键就是在日常中及时填写更新，每次课程结束之后就要把课程相应信息录入到此表中，记住，是所有的培训，包括免费获得培训，包括临时开办的学习会。
2、单项课程资料包
单项课程包的含义是每一次课程都要按照培训作业流程将各项表单、资料归档，分课程保存。对于每项课程，内部课程需要存档的资料包括:
A、培训申请表(内训都需要申请审批，培训是成本)、培训课程计划(附在申请表后面供领导参考评估，内容包括课程开办的原因与目标、课程要素时间、地点、对象等介绍、讲师的介绍、课程效果评估方法、培训费用等);
B、开课通知单:审批之后就发布开课通知单，列清各项培训要素，有必要者可根据学员对象列上具体学员名单，一一对应。讲师邀请函也可做一份，以显示对讲师的尊重。
C、培训签到表:配合开课通知单的学员名单一一对应签到;
D、课程教材、讲义:包括纸质版、电子版、课程相关的其他资料，如案例、讨论、表格等;
E、培训评估表或心得报告:培训结束后要进行效果评估，将学员提交的评估资料整理归档;
F、培训总结报告:培训结束后要对本次培训课程进行总结，出勤情况、学员满意度情况、学员的反馈、培训工作存在的问题以及改进措施等。讲师感谢函也可发出一份，向讲师表示感谢并反馈本次培训结果。
以上这些东西统一归档于档案袋，就是一个比较完整的单项课程资料包，各项资料较为齐全。
外训课程需要存档的资料包括:
外训申请表和课程信息(外部机构的课程资料)、培训讲义、培训评估表和心得报告
3、员工个人培训档案
建立每一位员工的培训记录，通过这个记录可以很快得到员工参加了哪些培训课程、参加培训的总时数有多少、花费的培训费用有多少，每次培训后的评估结果如何，这些数据对于在需要了解员工学习情况时会有用处，尤其是在晋升评审、转岗、调动的时候会有参考价值。
如果没有IT系统的支持，可以用EXCEL表格建立每一位员工的每一次培训记录，然后将EXCEL导入ACCESS数据库，利用ACCESS数据库里面的报表功能，将EXCEL表格一行一行的信息通过报表功能转换为一页的东西，这样便于打印，也便于整体浏览。如果有IT系统那就更方便了。
4、其他档案
其他档案包括:
A、内部讲师资料库:将担任内部讲师的员工基本信息拷贝出来，然后加上内部讲师的一些信息，如时间、级别、可授课程、授课次数与时数等。
B、培训供应商资料库:包括培训公司名称、公司的性质、关键/优势业务领域、地址、联系人/联系方式、供应商说明(是否合作过，评价如何，有何特别要说明的地方)、供应商资质(根据你的需要把供应商分级别管理，在有需要时可优先与资质级别高的供应商联络洽谈)
C、课程库:
根据公司的培训课程体系，按体系分类建立文件夹，将整年的培训课件和资料打包放进文件夹内，慢慢充实你的课程体系，因为这些课程都是上过的，更具有可实施性，所以，不是将一些相关的其他课件放入，必须是与你公司有关的，或自己上过，或请人来上过，以后在修订课程的时候可标识版本号。
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