教师终端设备通常是指教师在教学过程中使用的电子设备，可以帮助教师进行教学、管理和评估等工作。常见的教师终端设备包括：
电脑：教师可以使用电脑进行教案编写、课件制作、作业批改、考试评分等工作。
平板电脑：平板电脑便携轻便，教师可以在课堂上使用平板电脑进行教学演示、课件展示、互动教学等。
手机：教师可以使用手机进行课堂管理、学生考勤、家长沟通等工作。
投影仪：教师可以使用投影仪将课件、教材等内容投射到大屏幕上，便于学生观看。
智能白板：智能白板可以与电脑或平板电脑连接，教师可以在白板上进行书写、绘图、演示等教学活动。
音响设备：音响设备可以帮助教师进行音频播放、语音录制等工作，提高课堂音效。
打印机：教师可以使用打印机打印教案、作业、考卷等教学相关文件。
智能讲台融合了屏幕电子板书、实验拍摄、无线麦克音响系统、课堂实录等多种功能，成为一款“全纳型”多媒体教学设备。无论教师是否拥有电子教案，不同信息化应用水平的师资都能轻松使用，进行多媒体教学。
讲台配置了23.8英寸高清全贴合纳米触控屏，最高支持10点触控。台面还配备了高品质降噪话筒、LED暖光照明灯、平板/手机/电子教鞭置放槽，以及2路USB3.0高速接口，方便接入U盘和其他USB设备。
亚克力触控面板可实现触摸式升、降、停操控，液压升降柱采用静音设计，对使用环境友好。内置2音*10W音响模块，附有低音振膜，声音靓丽。支持有线降噪话筒和2.4G无线话筒输入，搭配移动电子教鞭，支持PPT翻页、超链接等功能，可实现100m超远距离控制，激光教鞭提示醒目。
讲台支持无线同屏及有线视频输出，可连接大屏及投影仪等设备，实现同步显示。两侧采用不锈钢扶手设计，帮助演讲者更出色地完成演讲。
讲台侧边输出采用模块化设计，美观大方，支持麦克风输入和音响输出，同时支持网线输入及HDMI视频输出，内部拥有走线槽设计，避免大量线材堆积。底部搭载4个医用万向福马轮，移动方便，支持刹车，静动两宜。
讲台整体采用远低于人体安全电压的12V电源设计，保证产品稳定性，保障使用者的人身安全。
每周一下午，年近80岁的陈阿姨都会早早地赶到芗城区老年大学参加智能手机培训。自10月18日，芗城区老年大学秋季开学以来，陈阿姨已经在课堂上学会了打开手电筒、滴滴打车、微信聊天等技能。接下来，她还要学习使用淘宝和抖音。对陈阿姨而言，这个课程是帮助她跨越“数字鸿沟”，和快速发展的社会再度连接起来的桥梁。
随着数字时代的不断发展，许多老年人面临“数字鸿沟”的困境。没有“健康码”无法进入商场超市购物、挂号只能现场排队、现金结账有时受到限制……针对老年人使用智能手机遇到困难的情况，近年来，芗城区老年大学开设智能手机培训班，成为备受老年人关注的热门课。得益于智能手机培训班这样的课程，如今，老年人也可以像年轻人一样，自信地刷手机。
“点开滴滴出行，确认出发地点，再输入想去的目的地，点‘呼叫快车’就能打车了。”11月1日下午，芗城区老年大学智能手机培训班新任教师蔡幸鸿正一步一步地教老人们如何线上打车。老人们一边听一边摆弄着各自手中的智能手机，纷纷尝试输入地址，“可别点确认啊，不然一会儿司机就来了。”蔡幸鸿的提醒，让老年同学们笑声一片。
陈阿姨坐在最前排，双手滑动着手机屏幕，不时询问一句“老师，我这样操作对吗？”陈阿姨的孙子孙女都在外地上大学，她很想学会使用微信，跟孩子们视频聊天。“子女工作都很忙，不好意思总是让他们来教。”在课堂上，她特意询问了老师手机视频聊天的方法。在蔡幸鸿的指导下，这位大龄学生用了整整两期课程才完成了“学业”，能通过手机随时随地和孩子们“见面”。“很多老人家前来报名学习使用智能手机，除了满足日常生活需求以外，更重要的是学会怎么跟孩子们交流。”蔡幸鸿说。
记者注意到，当天蔡幸鸿还带着妻子高毅蓉一同上阵。他在讲台上一边讲解一边示范。而妻子高毅蓉则在一旁手把手教老人们操作。“讲课速度必须很慢，要带着老年人不断操作，不断复习。”蔡幸鸿坦言，老年人的接受能力很强但却健忘，因此往往要手把手带着老年人操作很多遍才能让他们记住。为了教好班上的老年人，每次上课他总会和妻子高毅蓉一起。
“我的手机系统好像不一样，能用我的手机再示范一遍面对面建群吗？”“如何把这张照片朋友圈？”一个半小时的课程很快结束了，但现场许多老人仍围着蔡幸鸿夫妻追问。蔡幸鸿一边解答一边将大家的问题一一记录在教案本上。
“老年朋友们都非常积极，不仅课下会互相交流，还有的老人遇到不会了又专门跑到我店里来询问。学习劲头可大了！”原来，蔡幸鸿夫妻在市区胜利东路经营一家手机店，平日里经常有周边的老年居民前来询问手机如何使用。于是，夫妻俩逐渐摸索出了教授老年人使用智能手机的方法。此次，为让课程更通俗易懂，蔡幸鸿结合日常工作经验特意总结了一套适合老年人的教学方法，并编写了教案。“有些老人家有老花眼，字体太小看不清，就先帮他们把手机字体调到最大，方便他们操作。有的老人家认字不全，就让他们对着软件图标一个个熟悉……”
记者翻阅蔡幸鸿编写的教案，发现其中详细整理了从手机基本设置，到老年人智能手机反诈骗知识，再到微信应用技巧、手机摄影教程等大大小小15个模块。蔡幸鸿坦言，虽然教案基本都写好了，但每次上课前总要对着手机讲上几遍并录制成视频，这样才能更直观了解自己哪些地方讲得不够详细。
“这其实是一份特别有成就感的工作。”在蔡幸鸿看来，学习智能手机，对老人们而言，不仅是一项生活技能，还可以给他们带来一次自我发现、自我认同的机会，填补老年人的社交需求。“小时候，长辈们是我们生活学习的指路人。如今，他们年纪大了，我们也该教会他们使用智能手机，成为他们进入‘数字时代’的引路人。”⊙本报记者王琳雅文/图
来源：闽南日报
