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位于鄂州市梁子湖区的太和镇,有一颗闪耀的教育明珠——太和希望小学。这所学校由共青团市委援建,起始于1987年,原名太和镇中心小学,后在1998年更名为太和希望小学。它的办学理念是“给学生金色的童年,给人生坚实的起点”,始终沿着“特色、活力、成功、希望”的道路前行。经过二十多年的努力,学校规模逐渐扩大,现有18个班级,1150名学生在其中快乐学习,教职工团队共有47人,共同营造出活泼的校风和井然的管理。
太和希望小学坐落在太和镇中心区域,紧邻鄂州市太和中学,占地约5000平方米,建筑面积3800平方米。近年来,学校投入大量资金进行了设施升级,新建的教学综合楼和正在施工的逸夫楼为学习环境增添了新面貌。校园内建有花池、硬化路面、围墙、水沟以及改造后的厕所,环境得到极大改善,植物园的建设更是丰富了绿色空间,使之成为了一所环境优美的学校。
在现代化教育设施方面,太和希望小学投入近百万元,配备了语晋室、电脑室、音乐室、舞蹈训练厅等多功能教室,还有6000多册图书和24台电脑等教育资源。学校还建有远程教育网和宽带网,为师生提供现代信息教育的便利。校园广播网和广播站的设立,为学生提供了丰富的校园文化生活。
教师队伍是学校的重要支柱,太和希望小学注重教师的专业发展,现有教师47人,其中大学本科及以上的学历占比高,100%的教师具备合格学历。学校还积极组织教师培训,开展校本教研活动,承担国家级课题,培养出多名优秀教师和骨干教师,教师们的教学成果在省级和市级比赛中屡获佳绩,展现出浓厚的科研氛围和高质量的教育水平。
鄂州市梁子湖区太和镇希望小学,简称希望小学或者太和希望小学。
第一章绪论1
第一节园林植物造景的基本含义及特征1
一、园林植物造景的基本含义1
二、园林植物造景的基本特征1
第二节园林植物造景功能1
一、生态功能2
二、空间构筑功能3
三、美化功能4
四、实用功能8
第三节我国园林植物造景现状与发展趋势11
一、我国园林植物造景现状11
二、现代园林植物造景的趋势12
[本章小结]14
思考题14
实训一某公园绿地园林植物功能调查分析15
实训二当地群众喜爱的植物景观类型及有关植物传说的调查15
第二章园林植物景观素材及其观赏特性16
第一节园林植物类别及特点16
一、乔木类16
二、灌木类17
三、蔓藤植物类17
四、草本花卉类17
五、地被植物类18
六、草坪植物类18
第二节园林植物的观赏特性19
一、园林植物的形态19
二、园林植物的色彩23
三、园林植物的芳香24
四、园林植物的质地24
[本章小结]26
思考题27
实训一调查校园植物景观素材的主要观赏特性27
实训二素描速写乔灌木树形27
第三章园林植物景观风格与类型28
第一节园林植物景观风格28
一、自然式植物景观28
二、规则式植物景观31
三、混合式植物景观34
四、自由式植物景观36
五、园林植物景观风格的创造38
第二节园林植物景观类型39
一、大自然的植物景观类型39
二、按植物景观素材的组织构造分类39
三、按植物景观构成类型分类44
四、根据园林植物应用类型分类48
五、按植物生境分类50
[本章小结]51
思考题52
实训某公园绿地的植物造景风格与植物景观类型调查52
第四章园林植物景观设计方法53
第一节树木景观53
一、孤植53
二、对植54
三、丛植56
四、群植62
五、林植66
六、篱植68
七、列植73
第二节花卉景观75
一、花坛75
二、花境83
三、花台86
四、花池、花箱、花钵87
五、花丛与花群88
第三节草坪与地被植物景观89
一、草坪景观89
二、地被植物景观93
第四节藤本植物景观98
一、藤本植物景观的功能与应用特点98
二、藤本植物景观的设计99
三、藤本植物的选择104
第五节专类园植物景观105
一、专类园植物景观功能105
二、专类园植物景观设计主题105
三、植物专类园景观类型与设计107
四、植物专类园景观设计实例——华南植物园改造总体规划109
第六节意境主题景观111
一、意境设计的基本内涵112
二、植物意境美的来源112
三、我国传统植物造景意境的表达方式113
四、植物景观意境构成手法114
第七节植物空间景观115
一、植物空间景观的类型115
二、植物景观空间特点117
三、植物景观空间的构成119
四、园林植物景观空间处理121
第八节季相景观123
一、植物季相景观设计方法123
二、植物季相景观类型与设计124
三、秋季125
四、冬季125
第九节整形植物景观126
一、绿雕126
二、花雕129
[本章小结]134
思考题135
实训一树丛设计136
实训二观赏树群设计136
实训三独立花坛设计136
实训四花境设计137
……
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