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一、考研数学一有多难
数一作为考研数学中最难的一门，涵盖了高等数学、概率论与数理统计、线性代数三个主要科目。其中，《高等数学》除了部分*号内容外，其余全部都要复习，这占了82分。《线性代数》则全部内容都需要掌握，共34分。《概率论及数理统计》主要考到第八章第五节，第七章第二、六、七节不考，这部分内容共34分。虽然难度看似很大，但只要你合理安排，比如两个月内两遍阅读李永乐全书，再结合真题练习，考出130分也不是难题。事实上，大部分工科和理学专业的考生都需要考数一。
相比之下，数二的难度要低于数一，主要考察高等数学和线性代数。《高等数学》占116分，《线性代数》则仅考前五章，占34分。值得注意的是，数二不涉及概率论与数理统计的内容。这类考试通常面向生物学、化学等方向的学生。
而数三虽然考的内容和数一相似，但难度明显降低，主要涉及《微积分》82分，《线性代数》前五章34分，《概率论及数理统计》仅考到第七章第一节，占34分。数三主要是为经济管理类考生设计的。
总的来说，数学一二三的差别不仅在于难度，还体现在考试范围和侧重点的不同上。数一和数二更侧重于理工类专业，对高等数学的要求较高；数三则更适应经济管理类考生，考试范围更广，涉及的内容更多。
二、考研数学一比数学三到底难多少啊?
考研数学一与数学三的难度差异并不绝对，两者各有侧重，难以直接量化比较。以下是对两者难度的详细分析：
考查范围：
- 数学一：考查范围广泛，包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等三个部分，且题目往往偏难，有时需要运用形象思维解题。
- 数学三：虽然大纲内容相比数学一有所减少，但仍然考查高等数学、线性代数、概率论与数理统计等部分，且题目精炼，难度不容小觑。
题目难度：
- 数学一：由于考查范围广泛，题目设计往往更加综合，对考生的知识点掌握和解题能力要求较高，因此整体难度偏高。
- 数学三：虽然大纲内容相对较少，但题目设计同样注重深度和广度，且部分题目可能更加灵活多变，需要考生具备扎实的数学基础和良好的解题思维。
难度比较：
- 考研数学一和数学三的难度难以直接量化比较，因为两者注重的领域不同，考查的侧重点也有所不同。
- 对于擅长高等数学和线性代数的考生来说，数学一可能相对较难；而对于擅长概率论与数理统计的考生来说，数学三可能更具挑战性。
综上所述，考研数学一与数学三的难度差异并不绝对，而是取决于考生的个人优势和劣势以及题目的具体设计。因此，考生在选择报考科目时，应根据自己的实际情况和兴趣爱好进行决策。
小学数学考试太难，延时20分钟，像语文老师出的数学试卷
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在大家的印象里，可能都不会觉得小学的数学有多难，但深圳南山区四、五、六年级的数学期末考试，因为试卷太难了，考试时间延长二十分钟，导致放学时间都晚了一点。
一些家长按照正常时间去接孩子，结果孩子都还没放学，但这都不算什么，真的看到了这几个年级的试卷才知道，以小学生的角度来看，这些试卷真的“难出了天际”。
据了解，此次南山区期末数学试卷中，加上附加题，四年级有36道题目，五年级33道题目，六年级34道题目。
不管是选择题大题，题干的文字都很多，光阅读题目就要花不少的时间。其中一些题目埋着陷阱，还有一些题目的知识点很容易混淆。
一位网友做了其中一份试卷，他告诉大家，家长们，你们回去可以做一些孩子们的数学试卷，相信会给你很大的冲击感。
这套试卷如果没有强大的阅读和理解能力，很可能还没做题，读题就让孩子们崩溃了……
有家长不信邪，说自己是小学毕业20年的老学生，花85分钟考了一下，但这位家长也只是保守估计及格了。
对此，很多家长都开启了吐槽模式。有的人说，真搞不懂有啥意义，除了让天赋型选手感觉更好以外，对大多数学生纯粹就是打击自信心。
还有的人认为，题量太大了，小学题目就迈向高考似的。
最有意思的要数这几位网友，称学的是一粒沙，考的是撒哈拉；不认真看，还以为考的是语文呢。
个人觉得，深圳南山这次的小学考试太难，主要体现在这几点。
首先，题目量太大。以四年级为例，有36道题，计划的考试时间是90分钟，平均2分半钟就要解答出一道题，读题，理解、思考、计算、书写，别说小学生生，可能一些老师也应付不过来。
其次，题目的文字太多了。这是在考数学，不是考语文，有网友就调侃说，大概是语文老师出的数学试卷。
虽然这是一句玩笑话，但从试卷内容来看，确实会让人有这种感觉。
国家级骨干教师、中国数学奥林匹克高级教练黄东坡，看完这份数学试卷后就说，情境化、跨学科、增加阅读量，这是新中考新高考的新特点，但凡事要有度，否则只有形式而脱离学生的学习实际、能力水平和思维状况。
值得/p>
每个人看到这样的数学试卷，可能感受都会不一样，但我还是觉得，小学四、五、六年级的数学试卷出得这么难，让人觉得超出了小学生的能力。
期末考试，主要是检测一下学生们对知识的掌握情况，如果试卷的阅读量太大，题目太多，学生根本完不成，那考试的作用就会减半。
虽然阅读理解能力也很重要，但小学阶段，可以着重培养学生的计算能力，在计算、运算方面的能力过关了，今后升入初中、高中就有好的基础。
情景化、生活化的题目不是不能出现，但应该限制一下这类题目的数量。
平时的考试不会这么考，期末考试的难度一下子拔高这么多，小学生们能不能适应，真的很难说。
也许，对于有天赋的选手来说，会觉得是小菜一碟，但资质平常的考生，或许会感到吃力，甚至会崩溃。
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