一、政论文、策论文、议论文有什么区别?
在浩瀚的学术领域，议论文、政论文与策论文各自独具特色，犹如三把锐利的剑，揭示了不同视角下的社会现象和政策导向。政论文，其锋芒直指政治核心，如《过秦论》和《封建论》般，深入剖析历史事件，探讨国家权力的兴衰和制度的演变，是政治智慧的结晶和国家品质的体现。
人民日报评论部的文章，更是承载着国家的立场和使命，每一字句都折射出国家文化精神的光芒。文化品质，如同灵魂的烙印，深刻影响着个人与国家的发展。春节文化剪影，正是国人对文化品质追求的生动写照，它象征着自由，也是衡量社会进步的标尺。然而，低劣的文化如同枷锁，制约着创新与进步，因此，提升文化品质，摒弃简单的消费和功利的追求，构筑精神家园，是国家竞争力提升的关键。
在这个时代，“卖文化”不再只是口号，而是民族自觉的检验，品质成为决定国家发展的王道。城市治理的探讨中，作者强调了社会组织的不可或缺。政府不再是单打独斗，而是通过激发社会力量，构建全民共建共享的治理模式。行业协会、环保组织等社会组织在维护服务、自律与市场秩序中发挥着重要作用，社区自治的推行和信息技术的应用，更是提升社会治理效能的有力抓手。
政论文以其严谨的逻辑和深入的因果分析，揭示问题的本质和价值意义，而策论文则侧重于提出问题后的过渡分析和对策论证，如2016年国考副省级和2017年江苏省考作文所展示，前者侧重于因果价值的探讨，后者则更注重解决方案的提出和论证。选择何种文体，需根据题目要求和材料的导向，灵活运用分析或者对策的利器。
想要更深入地理解这些论文的精髓，不妨关注我的知乎专栏和微信公众号（winwin1942），在那里，我将分享更多关于《申论高分思维导图》的独家见解，助你提升写作技巧，驾驭文字的深度与广度。
议论文、政论文和策论文，三者交织出社会变迁的宏大叙事，每个领域都蕴藏着深刻的战略思考。掌握它们的差异，无疑能让你在学术探讨和政策分析中游刃有余。
二、你为什么写作比不过别人，这就是原因!
先看看你是否也有这些情况：
给你一段话，你知道这段话想你写的主题是什么，但却总想不到合适的素材。
看见别人的文章，你豁然开朗，心想：我明明知道这个素材，为什么我写作的时候就想不到？
一句话明明我和Ta表达的都是同一个意思，为什么别人的就比我读起来高级？
敲黑板注意了！如果你有以上问题，那快看看以下内容，干货满满！
一、收集身边的素材。
俗话说，只有亲身经历的写出来的才是最真实的。这里身边的素材不一定要是亲身经历的才能写，你所了解周围的人发生的事，或者别人告诉你的事，你有想法有想说的。那么这都有可能成为一个好的素材。当然不是每一个素材都能成为金子，纪录素材也不是叫你在备忘录里重新原原本本的叙述这件事，而是记录关键，最能吸睛的。最好一两句话能概括出重点。
二、积累。
我觉得积累要分为三步：看，记，运用。
我在我的公众号叮咚在云上为你准备了一套写作大礼包，感兴趣的同学在公众号回复【写作】就可获得。
这里分享方法，那里分享资料。
想要积累素材，并筛选出好的素材当然就要多看。
看什么呢？对于不同年纪的人，看的方面当然也会有所不同。我这里会分为：高中议论文和自媒体写作两方面来给大家分享我的经验。大家可以根据自己的需求选择来看。
首先是高中议论文。
我读高中时，作文经常会作为范文被老师表扬。现在我将我高中时写议论文的方法分享给你。
首先要多看，对于写议论文的同学，我给你们推荐了以下收集素材的途径。
1、各类报纸。
人民日报、南方周末报收集了最新的时事政治和国家新闻，可以多了解了解。但人民日报最大的作用在于每一期报纸上的评论员对热点新闻发表的议论，里面有很多值得拿小本本记下的宝藏。
同样千万别错过各类大报社的新年献词。具体的你看下图就能懂为什么。
2、作文类书刊
比如我高中在用的《作文素材》。它上面分列的特别明确，时事热点、名人名言也会特别标明，重点是还对名人名言进行了分类。比如：这个话题有哪些适用的名人名言可以套用，都有给你注明。
3、各类书籍。
每册语文书都有规定要阅读的书籍。我当时的语文书规定的就有《简爱》《红楼梦》《傅雷家书》等等，这些是每本都要阅读的。当然这些只是基础，读书当然多读无害啦！
自媒体写作
积累从哪里来？看什么？
相比于高中时期的我们，我们有了更多相对自由的时间来分配。这些地方会有你想要的！
1、知乎
知乎上很多问题都是好问题，并且回答很多都是宝藏。生活、学习、职场、心理...各个方面都能找到一些素材，给你提供一些想法。
2、公众号
关注各方面类型的公众号，也是积累素材的好途径。只要是发出来的，每一篇文章一定是经过博主无数次的修改推敲的。
3、豆瓣
每一部电视剧、电影下面的影评或许比你看十次还管用。
4、网易云
无论是网易云精选评论还是歌曲当中的歌词都有可能成为你文章中吸睛的地方。
光说那么多没用，如果你没用过目不忘的本事，那就要坚信好记性不如烂笔头。
为什么你会出现：看别人文章的时候知道他运用的事例、经典语句，但当你自己写时却写不出来了呢？
那就是你没有将这句话或这件事在你脑中形成反射条件，书读百遍其义自见，但你读不了白遍就只能用记得方法加深印象。
当然也不能随便记。要学会分类。
例如写议论文积累素材，我的素材是关于理想的、时代变迁、担当的还是什么。每一个关键词后空出几页方便后续补充。有条件的同学可以选择用剪切的方式，但不能省略。
自媒体写作可以将积累的素材同样用分类的方法，整理在备忘录里。
当你做到前两步时，这步就将水到渠成。
「作文解析」提升媒介素养，畅游信息时代
2021-04-2520:31·新课标大语文
新课标语文课题组：全朝霞德州市武城县第二中学语文组骨干教师，省课题“中华优秀传统文化教育教学实施策略研究”成员。主编：王涛栏目主编：巩彦芬/责编：梁音审校：赵东/美编：梁音【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、传播信息变得快速、简易。但也给人们带来了前所未有的挑战：人们接触到的海量信息真伪难辨，“不信谣不传谣”由于人们分辨不出“谣”而难以做到，各种“反转”屡屡出现；互联网的匿名性使网上交流的人们日益情绪化，理性的声音被情绪的宣泄淹没，人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生，语言充斥暴力；人们被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，摆在你面前的，永远是你想看到的信息。人们的思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化……
校团委举行“信息时代青年人的媒介素养”的主题研讨会。请结合上述材料写一篇发言稿，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。命题说明：本题来自2021届河北省唐山市高考二模考试语文试题。查看更多作文解析请关注“新课标大语文”公众号。【命题方向】
科学精神：理性思维批判质疑勇于探究
学会学习：信息意识勤于反思
责任担当：社会责任
健康生活：健全人格自我管理
实践创新：解决问题
【审题】
限制性：
1.真实情境的限制。材料先陈述“互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、信息传播变得快速、简易的现实。接着指出互联网带来了前所未有的挑战”，材料重点在“但”字后面：“海量信息真伪难辨”“理性的声音被情绪的宣泄淹没，人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生，语言充斥暴力”“人们被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围”“人们的思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化……”在此基础上在任务部分提出“信息时代青年人的媒介素养”问题，这等于给出了立意方向，面对信息时代的海量信息，青年人如何理智识别并加以合理利用，从而迅速提升自我，成长自我。
2.典型任务的限制。题目要求考生针对互联网的普及带来的海量信息真伪难辨的挑战，回答信息时代青年人应具备什么样的媒介素养问题，关键词信息时代、青年人、媒介素养；校团委举行研讨会，限定考生的身份是青年学生，写作对象是学校全体同学；文章体式发言稿；“主题研讨”情景限制下以写议论文为宜。
3.价值判断的限制。题目要求考生理性识别信息真伪，分辨“谣”言，网上交流不可情绪化，既要运用网络又要不被互联网牵着鼻子走。今年两会期间，央视主持人白岩松向大会提交的提案是《全面注重并提升各级领导干部的媒介素养》，他认为应该把媒介素养作为各级干部的标配。在信息时代，媒介素养也应该是每个公民的标配，自然应该包括我们的青年学生，只有具备一定的媒介素养，才能够清醒、理智面对铺天盖地的海量信息。
开放性：
1.立意角度自由。考生可选择的立意是多样化的。重点可以谈青年应有怎样的媒介素养，也可以谈青年媒介素养的重要性，还可以谈如何提升青年媒介素养，还可以综合考虑……
2.联想和想象是开放的。关于信息时代青年人的媒体素养，考生可以联想很多可写的内容，可以举例说明海量信息如何真伪难辨，辨别谣言如何之难，从而突出媒介素养的重要性；面对海量信息，青年人应具有什么能力，比如选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力等；提高青年媒介素养道德层面、技术层面的不同做法，考虑影响青年媒介素养内因外因等。应该说联想和思考是自由的。【解题】
本题属于任务驱动型材料作文，重在考查考生的理性思维和解决问题的能力，引导考生们关注社会生活。所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。
试题材料先概说信息时代带来的便利，但重点讲的是信息时代给人们带来的挑战。材料中列举的三种挑战，既有内因也有外因，第二种挑战就是人的内因，人们网络交流演变变为情绪的宣泄，甚至发展为语言暴力。第三种挑战属于外因，网络运营商们在利益驱使下运用“投喂”方式形成信息包围，使人们总被互联网率着鼻子走。面对海量信息，我们只有提高我们的媒介素养，炼就一双慧眼来辨识真伪。完成此写作任务的重点应该放在信息时代青年人应该具备哪些媒介素养上，如何理智识别并加以合理利用信息资源是作文重点，也是青年迅速提升自我、成长自我，实现自我价值的前提。
【参考立意】
切题立意:
1.提高理性认知，培养“搜商”。
2.正确筛选信息，提高媒介素养。
3.辨别信息真伪，提高媒介素养。
4.理性运用媒介，精准获取信息。
5.紧跟时代步伐，学会“信息检索与筛选”。
6.提升媒介素养，畅享信息时代。……偏题立意：
1.信息碎片化亦有其价值。（未准确抓取核心信息，违背出题人意图。）
2.娱乐何罪之有？（这种逆向角度违背题意。）
3.我的信息我做主。（缺乏批判思维。）
4.青年人应谨言慎行。（离开信息时代环境，未涉及媒介素养问题。）
……
【下水文】
提升媒介素养，畅游信息时代亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是“提升媒介素养，畅游信息时代”。
“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，曾有人套用狄更斯的话评价我们所处的信息时代。的确，互联网的飞速发展让我们享受到前所未有的便利，但也给人们带来了前所未有的挑战：海量信息真伪难辨，人们分辨不出何为真何为“谣”，各种“反转”屡屡出现……
作为青年人，我们唯有提升我们的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己。
我们社会整体媒体环境现状如何？现状就是各种谣言在朋友圈“三人成虎”地大肆传递；“键盘侠”躲在暗处兴风作浪，“喷”遍每个角落；人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生……种种乱象，就是媒介素养低下的外在表现。信息时代，提升媒介素养是全社会的任务，媒介素养教育推行刻不容缓，这需要政府、企业、学校、家庭通力合作。作为青年人，我们也要努力自觉提升自己的媒介素养。
提升媒介素养，要具备理性思维，炼就一双慧眼。
在传统媒体权威日益消减、自媒体消息鱼龙混杂、现实与虚拟难解难分的当下，我们必须炼就一双“火眼金睛”，我们一定要有批判性精神。看到碎片化信息，不要热血上头，急于点赞、转发、跟风，更不能信谣传谣；对繁杂的信息一定要有基本理智的判断，凡事“三思而后行”，不能人云亦云、随波逐流；否则就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家，尽可能从官方媒介、正规可信度高的网站获取信息，远离标题党、虚假新闻。
提升媒介素养，要有“守门”意识、正确的价值观导向。
同学们，青年人对网络依赖性强，提高甄别过滤信息能力，必须要有强烈的社会责任意识，要有正确的价值观导向。有人说数字时代放弃“守门”，我们将迎接的会是“垮掉的一代”，这绝不是危言耸听！没有信息“守门”，数字化时代，其实就是一个潘多拉魔盒。信息“守门”需要集全社会之力，我们青年人要有使命意识，要自觉竖起防线，主动远离远离非法网站，提高对负面信息的免疫能力，更不能触犯法律，成为不法分子的帮凶。
提升媒介素养，要有榜样引领，要树立远大理想。
我们会被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化，很多时候是因为我们没有理想。拥有有远大理想且意志坚定的人，会屏除一切干扰，做事心无旁骛，最终抵达理想的彼岸。理想有多大力量？理想让大山女校“燃灯”校长张桂梅一身病痛仍潜心育人痴心不改，理想让太行山上的新愚公李保国扎根山区帮助农民脱贫致富坚持三十五年不动摇，理想让“杂交水稻之父”的袁隆平名满天下却仍然专注于田畴不懈怠。信息时代，理想可以帮助我们守住心管住手，能帮助我们突围商家的各种信息“投喂”，拒绝刷视频获得的廉价快感，能使我们沉下身心自觉进行深度阅读，成长为社会需要的人才。
媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长。只要我们年青人以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、有强烈的社会责任意识，我们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来。
我的发言完毕，谢谢大家！