电话+V:159999-78052,欢迎咨询幼儿园中班文艺活动,[小程序设计与开发],[小程序投流与推广],[小程序后台搭建],[小程序整套源码打包],[为个体及小微企业助力],[电商新零售模式],[小程序运营推广及维护]
本活动旨在引导幼儿园中班小朋友通过表演唱、探索实践,创造性地表现夏天雷雨的情景。具体目标包括:
1、在演唱基础上,鼓励小朋友运用各种材料展现雷雨的生动景象。
2、激发孩子们对夏天雷雨现象的好奇心与探索热情。
活动准备包括:
雷声录音、鼓、沙球、空饼干盒、银色装饰带、装有米粒和豆子的瓶子等。
活动重点在于:
探索如何运用多样化的材料来生动展现雷雨。
活动难点涉及:
如何确保选择的材料与表现的主题内容相匹配。
活动流程如下:
一、激发兴趣:播放雷声录音,提问小朋友这是什么声音,天气即将如何变化,小结夏天特有的雷雨现象。
二、深入讨论:分析闪电、雷声、雨声的特点,小朋友分组演唱,通过不同演唱方式展现歌曲的精彩。
三、实践探索:引导小朋友使用各种材料表现雷雨的特色,鼓励小朋友分享自己的选择和思考,是否合适以及原因。
1.活动目标:
-让孩子们熟悉歌曲旋律,尝试用身体动作表现歌曲内容。
-通过游戏让幼儿对茶壶产生兴趣。
-在学习歌曲的过程中,体验与同伴合作的快乐。
2.活动过程:
-导入部分:通过念儿歌和游戏引起孩子们对茶壶的兴趣。
-基本部分:教师出示小茶壶图片,让孩子们认识茶壶的各个部分,并尝试用动作表示。
-结束部分:孩子们再次表演歌曲,然后进行活动反思。
3.活动反思:
-本次活动让孩子们学会了歌曲,但在创编活动过程中,有些孩子表现出想表现但不敢表现的情况。
-活动中,时间分配上有些问题,没有足够的时间让孩子们表现自编的歌词。
-在活动中的合作游戏环节,孩子们对茶壶和茶杯的角色扮演表现出浓厚的兴趣。
4.活动遗憾:
-由于找不到原歌曲的伴奏,只能用钢琴弹奏录音,音效效果不如专业伴奏。
-孩子们在表演中没有很好地表现倒水的声音,教师未能及时引导,使游戏缺少了一些趣味性。
5.活动选材:
-选择茶壶作为活动主题是因为它是孩子们熟悉的生活用品,歌曲旋律欢快活泼,适合孩子们表演。
6.活动重点:
-让孩子们理解和熟悉歌曲的旋律和内容,尝试用身体动作表现。
7.活动准备:
-让孩子们对茶壶有初步的认识,准备教师韵律表演,活动前让孩子们尝试过各种茶杯的动作模仿,准备茶壶PPT。
8.活动环节:
-兴趣环节:通过教师表演和茶壶图片展示引起孩子们兴趣。
-学习环节:让孩子们熟悉歌曲旋律,学唱歌曲并表演。
-游戏环节:通过角色扮演,体验游戏快乐。
活动目标:
1.体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。
2.大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。
活动准备:
1.准备略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。
2.大鼓和镲各一。
活动过程:
一、谈论迎新春主题
1.询问幼儿刚刚过去的是元旦,再过几天即将迎来中国人的重要节日,这是什么节日?
2.在中国的新年(春节)里人们通常做些什么,如何展现热闹的欢庆场面?
二、演唱歌曲《过新年》
1.引导幼儿共同演唱歌曲,随着歌声想象人们是怎样过年的。
2.再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情景,教师通过情景语言纠正幼儿的口型,确保吐字清晰。例如:教师问:“锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?”幼儿回答:“咚咚咚、呛呛呛。”教师继续:“这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。”(边演示边引导幼儿注意教师的口形)
三、尝试用不同的节奏伴奏
1.敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,模仿敲锣的动作。
2.打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,模仿打鼓的动作。
3.小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的场景。每一次尝试轮换,请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。
四、合作表演
幼儿自由选择在以上三种表现方法中的一种,分成三组,由三位幼儿分别担任指挥,合作进行表演。
五、打击乐演奏
1.选取小铃、圆舞板、铃鼓等小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。
2.引入大鼓和镲,共同商议何时加入,如何加入。
电话+V: 159999-78052
专注于小程序推广配套流程服务方案。为企业及个人客户提供了高性价比的运营方案,解决小微企业和个体拓展客户的问题