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不得当的，而且国家法律规定，老师砸学生手机违法。手机是学生的合法财产，学生对于该手机拥有完全的所有权。老师砸毁学生的手机的行为属于故意毁坏他人财物，如果学生手机被老师砸坏了，学生有权追究老师的法律责任。如果老师砸坏学生手机的，应当按照摔手机时手机的市场价格进行赔偿。如果老师故意砸坏的手机，价值较高，或者砸手机时有其他严重情节的，可以追究老师的刑事责任。只要损毁他人财物即是违法行为。超过五千元属于刑事追诉范畴，不到五千元属于治安处罚范畴。学生手机是私人财物，物权是学生的，老师无权处置，因此，砸学生手机是违法行为，对于不属于自己的财物不可故意破坏，破坏了轻则需要承担赔偿责任，故意损坏的行为还可能触及治安管理条例而被拘留，数额较大的还可能触犯刑法。但一般不会追究老师的刑事责任，因为老师主观上的首要目的是教育学生，在学校，老师有监督教育学生的权利，学生也有认真学习的权利和义务。学生应当有相应的自制力，不应当沉迷于手机游戏而玩物丧志。
老师砸手机可以告上法庭。具体原因如下：
手机属于私人物品：手机作为个人财产，受到法律的保护。任何未经允许破坏他人财产的行为，都可能构成侵权。
老师无处分学生财产的权利：老师的主要职责是教育和管理学生，而不包括处分学生的财产。因此，老师砸毁学生手机的行为超出了其职责范围。
未成年人应由监护人提起诉讼：如果你属于未成年人，那么在法律上，你需要通过你的监护人来提起诉讼，以维护你的合法权益。
综上所述，如果老师砸毁了你的手机，你有权通过法律途径来维护自己的合法权益。
3月22日，四川省射洪市一名高中生在“问政四川”平台反映称，其所在学校的年级主任何某多次要求学生砸毁手机、手表等个人物品，其中包括这名学生的父母送给他的生日礼物。3月27日，射洪市12345政府服务热线受理中心回复称：经核实，上述学生反映的情况属实，经与学生及家长协商处理，涉事教师作了相应赔付。
针对这名学生反映的情况，涉事教师作了相应赔付，算是给这桩投诉画上了一个句号。在回复中，有关部门不仅通报了这起事件处理结果，还进一步解释其来龙去脉，这也引发了公众的进一步讨论。
一方面，有关部门在回复中表示“市教育体育局已责成学校充分认识此类问题的严重性，后续在处理类似事件时重视方式方法，既维护好班级秩序与规则的严肃性，也充分保障学生的合法权益”，以坚决的态度否定了这名教师的所作所为。但另一方面，该通报又专门提出“涉事同学无视（禁止携带电子产品的）规定，不仅携带，还在上课期间公然玩耍，对自身及其他同学的学习状态造成了不良影响，因此，该教师未能控制好自身情绪”，似乎显得涉事教师的做法“情有可原”。
在相关新闻下方，网络舆论也呈现出了相当分裂的态度。针对这起事件，既有众多网友旗帜鲜明地反对这名教师的教育方式，认为其行为蛮横无理，严重侵犯了学生的财产权和人格权，也有不少网友认可这名教师的做法，认为对学生违规带电子产品进课堂的行为，就该用这种“雷霆手段”狠狠管束。其中，持有前一种观点的，大多是对校园生活还有清晰记忆的年轻人；持有后一种观点的，则以年纪较大、为人父母者居多。
这两种观点的对峙和拉扯，反映出的是社会对教育理念的认知分歧。回到射洪市这起事件中，涉事教师要求学生砸毁自己的手机、手表，无疑超出了其职权范围，不会得到任何规章制度的支持。但是，在白纸黑字的“明规则”之外，不乏家长支持教师以这样的方式对学生展开教育，以至于形成了某种事实上的“默许”。据举报此事的学生反映，涉事教师此前已经多次做出类似举动，但直到他到“问政四川”平台反映，校方才做出了相应处理。而且，这名教师的行为也并非孤例，此前，全国多地都曝出过教师因学生违纪毁坏学生个人物品，甚至由校方大张旗鼓“集中销毁”的案例。
面对这类事件，许多年轻人会将愤怒的矛头指向学校和教师。但平心而论，这些学校和教师之所以会这样做，大抵不是为了给学生添堵，恐怕也不完全是因为“控制不住情绪”，而是因为他们所处的社会环境，确实将这种做法视为行之有效的教育策略。正如有家长在新闻评论区所写：“上学就是上学，我孩子要是偷摸带手表，手机去学校玩，砸就对了。”只要有家长认同这样的教育观念，自然会有教师敢于使出突破规则的“雷霆手段”。
从这个角度上看，还需在社会层面上唤起更深入的讨论与思考，想方设法弥合“代沟”、凝聚共识，找出一条既能保障教学质量，又充分尊重未成年人权益的教育路径。当然，在这一过程中，各方还需严守底线，教师毁坏了属于学生和家长的财物，该赔偿就得赔偿，学生也要通过正当途径维护自身权益，避免干扰正常教学秩序。总而言之，无论有多少理由，都不能视法纪如无物。
来源：中国青年报客户端
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