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一、迟到的生日礼物，要不要收

让我们分三种情况来讨论一下：

（1）因为快递原因延迟的礼物——照样送，当天要给生日祝福。

如果是网购的礼物，因为快递可能会延迟，可以事先预估一下知会对方一声——你的礼物在路上了，该死的快递，本来打算在你生日当天能收到的呢。

这种类型的迟到，对方是可以谅解的，可以照原计划送出，生日当天也不要忘了说声生日快乐噢，不要觉得买了礼物就了事了。

（2）生日当天才买的礼物——继续送，先发个小红包贺喜。

如果你是在他生日当天才恍然记起这个日子，可以在聊天中表示你已经买了礼物了，过几天就到了。给对方先发个金额比较小的红包，例如5.20，6.66，8.88等。谁也不缺这几块钱，但是收到红包的愉悦感却是无比真实的。对方生日那天心情也会比较好，就不会再计较礼物何时才到了。

（3）如果对方是个很在意日期的人——不要送，该请吃饭。

迟到不如不到，就是他的宗旨。道理很简单，他很在意数字，就认定了这是一个特殊的日子，有特殊的意义。如果收到了迟到的生日礼物，他不会觉得开心，只会觉得我的生日早就过了，现在才送，一点意义都没有。

你可以观察一下他以往生日时的行为，qq说说，微信朋友圈或微博动态，如果有人在第二天才评论生日快乐，他的回复如果是“生日是昨天噢”“生日已经过了”等，就说明他在意日期。

这个时候发红包也已经无力回天了，可以改为请对方吃饭。这样做对他的意义=0，只是你自己心里可以好受一点，哈哈哈……

二、什么时候才能送礼给别人?

1、在对方最需要的时候送

当你在工作上得到了对方或者是朋友的帮助，那就需要送礼来表示感谢。当你收到别人馈赠额定时候，你要选择价值相当的商品作为回赠，这样可以给别人你是懂人情理解的人。

朋友结婚、乔迁、过生、生小孩或者是老人生日、举行金银婚纪念日等可喜可贺的日子，都是要送礼物进行祝贺的。

2、送礼要送到前头

要是遇到了喜庆的日子，比如说人家结婚、寿诞、逢年过节等，都要事前送礼，最迟也要在当天送。送礼送迟了，没有赶上时间，那还不如不送。事后送礼，收也不好，不收也不好。

3、在对方最没想到的时候送礼

生活中，总是与一些想不到的事情会发生，总是会给人意外之喜，在这种情况下，心里是很感动的，所以为了给对方的脑海中留下深刻的印象，一些意想不到的行动也是很有效果的。

晚上送礼有什么讲究吗：

据说夜所代表的是黑色，黑色被视为不吉利，这是凶灾。其实这也只是一种说法而已，夜晚或者是白天送礼都是一样的。

给老师送礼不收，还要继续送吗？一场关于教育风气的深度探讨

在这个充满感恩与尊重的季节，教师节如约而至，它不仅是对老师们辛勤耕耘的认可，也成为了社会风气与教育伦理交汇的敏感地带。每当这个时候，一个问题总会悄然浮现在不少家长和学生的心头：给老师送礼，如果不收，还要继续送吗？这背后，不仅是对师恩的感激之情，更隐藏着对教育公平、师德师风以及社会风气的深刻思考。

一、送礼之困：是表达敬意，还是变相行贿？

每逢教师节，校园里总能见到手捧鲜花、提着礼盒的学生和家长。他们希望通过这样的方式，向辛勤教导孩子的老师们表达一份敬意和感谢。然而，当这份心意被赋予了过多的物质色彩，便不禁让人质疑：这究竟是表达感激之情，还是变相的行贿行为？

疑问来了：当我们的初衷是为了表达真挚的感谢，而老师却坚决拒绝这份礼物时，我们是否应该继续坚持？这背后，其实是对教育本质的考量。教育，应当是心灵的碰撞与智慧的启迪，而非物质的交换。如果送礼成为了获取特殊关照的手段，那么教育的公平性何在？

二、师德之光：不收礼，是坚守还是冷漠？

面对家长和学生的礼物，许多老师选择了拒绝。他们深知，一旦接受了这些物质上的馈赠，就可能损害到自己在学生心中的形象，甚至影响到教育的公正性。这种拒绝，是对职业道德的坚守，也是对教育事业的尊重。

但这样的拒绝，有时也会引来误解。有学生或家长会认为，老师是不是太冷漠了，连一份小小的心意都不肯接受？其实，这正是师德的光辉所在。真正的教育者，不会因为一份礼物而动摇自己的原则，他们更看重的是学生的成长和进步。

三、送礼的艺术：如何恰当地表达感激？

既然直接送礼可能引发争议，那么如何恰当地表达对老师的感激之情呢？或许，我们可以从以下几个方面入手：

1.文字表达：一封手写的感谢信，或许比任何物质礼物都更能触动人心。在信中，可以真诚地表达对老师的感激之情，分享自己的学习心得和成长故事。

2.行动展示：努力学习，取得优异的成绩，是对老师最好的回报。用实际行动证明自己的成长，比任何礼物都来得更有意义。

3.参与活动：积极参与学校或班级组织的教师节庆祝活动，用才艺展示、朗诵诗歌等方式，向老师表达敬意和感谢。

四、社会共识：构建健康的教育生态

教师节送礼的问题，不仅仅是个体行为的选择，更是整个社会教育风气的体现。要构建一个健康、公正的教育生态，需要社会各界的共同努力。

1.教育部门：应出台相关政策，明确禁止教师接受学生和家长的物质馈赠，同时加强对师德师风的考核和监督。

2.学校层面：学校应加强对教师节庆祝活动的引导和管理，鼓励师生以更加健康、积极的方式庆祝节日。

3.家长和学生：应树立正确的价值观，认识到教育的本质是心灵的交流而非物质的交换。通过更加恰当的方式表达对老师的感激之情。

五、深度思考：送礼背后，我们究竟在追求什么？

当我们深入探讨教师节送礼的问题时，不禁要问：送礼背后，我们究竟在追求什么？是希望获得老师的特殊关照，还是仅仅为了表达一份感激之情？

如果答案是前者，那么我们需要反思：教育的公平与公正，岂能因一份礼物而受损？如果答案是后者，那么我们应该思考：如何以更加恰当、健康的方式，表达我们对老师的感激和尊重？

或许，真正的答案在于：让教育回归其本质，让师生之间的关系更加纯粹和美好。当我们不再将送礼视为获取特殊关照的手段，而是将其视为一种心灵的交流时，教育才能真正成为照亮人生前行道路的明灯。

六、结语：尊重与理解，共筑教育美好未来

在这个充满感恩与尊重的季节里，让我们共同思考：如何以更加健康、积极的方式庆祝教师节？如何让教育成为更加公平、公正的事业？

给老师送礼不收，或许是一种遗憾，但更是一种坚守。它提醒我们，要尊重每一位教育者的职业道德和人格尊严，理解他们为教育事业所付出的辛勤努力。

让我们携手共进，以尊重与理解为基石，共筑教育的美好未来。让教育成为照亮人心的灯塔，让每一位师生都能在其中找到属于自己的光芒。

疑问留给读者：在这个教师节，你会选择以怎样的方式表达对老师的感激之情？是继续坚持送礼，还是寻找更加健康、积极的方式？欢迎在评论区留言分享你的看法和经历。

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