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周村老年大学都有电脑、舞蹈、瑜伽班。
周村区老年大学现有4所社区分校暨“家门口的老年大学”：胜利社区分校、大世界社区分校、新建社区分校、千佛阁社区分校。统筹教学场所面积3000余平方米，开设声乐、普通话、电脑、舞蹈、瑜伽等17个专业班，学员达1000余人次。
建议老人上老年大学。
宽敞的教室内，老师站在三尺讲台上滔滔不绝地讲解着，五六十位双鬓斑白的学员安静地坐在下面，听着各种新奇知识，这便是南大老年大学的上课日常。在张凡看来，这样的教学模式很传统，也很有意思，能让人瞬间回忆起青葱岁月的学习场景。
老年大学的意义
为了化解这一难题，近年来我省已采取了一系列措施在苏州吴中区民生综合服务中心，区民政局通过购买服务，开办老年学苑，让老人在家门口就能老有所学。扬州老年大学也作出规定：一个人最多报3门课程，让更多的离退休人员有机会参加课程。
针对部分学员“不肯毕业”的现象，一些老年大学也正在酝酿学制改革，计划推出结业制。扬州市老年大学工作人员表示，不采取结业制的话，有些老人在班上循环学习，其他人就报不上班。
江苏省老年大学协会副会长兼秘书长牛飚此前作过一个题为《新时代老年教育及老年大学发展探讨》的报告。他指出，如今的老年教育业态，不仅有老年大学，还有老年社区教育、老年远程教育、老年社会教育、老年学历教育、高校老年教育等。
为此，需要大量的社会力量来办学，以满足更多老年人的需求，还可以通过社区办学，把学校办到家门口。当然，借助网络搞线上远程教育也不可或缺。
上海：打造智慧校园
上海老年大学实现了校园5G信号全覆盖。智慧校园把日常生活中的智能设施设备“搬”进学校，变成教具，通过智能设备体验场景，让老年人学习扫码支付、下载视频等。学校聚焦老年人出行、就医、消费、文娱、办事等高频事项场景，打造一间间“智慧生活体验空间”。截至2023年，上海市已建成50个老年教育智慧学习场景，创建没有围墙的数字化老年大学。
山东：学校办到“家门口”
山东老年开放大学将老年教育与社区教育同规划、同部署、同推进、同落实，实现体系共建、平台共搭、资源共享、师资共用，实现老年教育与社区教育融合发展，把老年大学办到社区居民“家门口”。山东老年开放大学与山东省社会组织发展服务中心(长者学堂)联合开展“老年教育进社区”试点项目，目前覆盖济南市7个区、104个社区，招收老年学员1.2万余名。
福建：“互联网+”教学
为缓解老年大学“一座难求”的情况，福建老年大学推动“互联网+”教学，建成“福建老年教育新媒体电视平台”，通过“1+3”即“学校+手机、电视、电脑”的学习模式，开设同步课堂、辅导课堂、精品课堂、智慧助老等9个板块节目，打造省市县乡村五级全覆盖的老年教育公共服务平台。平台累计用户超过169万，累计访问量超1893万人次。
云南楚雄：在实践中学习
云南省楚雄彝族自治州老年大学积极探索开展课外实践活动，组织茶艺、国学文化、短视频剪辑、摄影等班级，到古滇茶院、彝人古镇、太阳历公园、彝绣展示交易中心等地进行现场实践教学。
在户外教学中，教师对课堂中提到的图片构图、摄影角度以及视频录制基础手法等“手把手”进行现场演示和指导，让老年学员在实践中体验学习的乐趣。
安徽池州：传承非遗文化
在安徽省池州市青阳县庙前镇，老年学校将老年教育与非遗文化传承结合起来，让优秀的传统文化在老年学校“活”起来。
青阳农民画、目连戏等都是安徽省级非物质文化遗产，老年学校开设相关课程，邀请专业老师前来授课，每年还开展义演活动，让非遗文化大放光彩。
(朱嘉乐整理)
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