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智能光电技术应用专业定位为专科层次教育，隶属于电子信息类专业，属于电子与信息大类，代码为510109，标准修业年限为三年。该专业开设于多所院校，包括深圳信息职业技术学院、中山火炬职业技术学院、荆州理工职业学院、常州工业职业技术学院、云南国防工业职业技术学院、陕西国防工业职业技术学院、扬州市职业大学、武汉工贸职业学院、武汉软件工程职业学院、武汉商贸职业学院等。
专业旨在培养全面发展，具备扎实的科学文化基础和电子技术、分立发光二极管生产工艺和品质控制、照明工程设计与实施等知识的高素质技术技能人才。毕业生将能从事LED制造、智能光电产品开发应用、智能照明工程设计实施和运维、智能电光源系统设计安装调试和维护等岗位。主要专业能力包括机械、电子、电气识图与制图、电路元器件检测、基本电路分析计算、电路调试与故障排除、微控制器软硬件设计、分立LED封装与测试、智能照明产品设计、智能照明工程设计与实施、电光源系统设计制作与调试等。
专业课程涵盖电工技术基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、工程光学基础、微控制器应用技术、电路板设计与制作、工程制图CAD等基础知识，以及光电器件概论、光电器件驱动设计、LED封装检测、智能照明产品设计、智能照明工程实践、智能光电系统实务等专业核心课程。通过校内外实训，学生将获得电工技术、电子技术、光电设备装配与调试、微控制器应用、照明灯具设计制作、照明工程实施、电光源综合应用等实践技能。
职业类证书包括职业技能等级证书，如LED显示屏应用。此外，该专业与光电信息工程技术、光源与照明、光电信息科学与工程、电子科学与技术、电子信息工程等专业形成接续关系。
智能光电技术应用专业旨在培养具有扎实的科学文化基础和专业技能的高素质技术技能人才。学生需掌握电子技术、分立发光二极管生产工艺和品质控制、照明工程设计与实施等知识，并具备LED封装测试、智能照明产品设计组装、智能照明工程设计模拟实施、智能点光源系统设计制作调试等能力。毕业生将能够从事LED制造、智能光电产品开发应用、智能照明工程设计实施和运维、智能电光源系统设计安装调试和维护等工作，就业前景广泛。
三年的基本修业年限，面向电子类企事业单位，涵盖光电产品的制造与管理、光电产品的检测与维护、光电照明工程的施工与管理、光缆线路的施工与测试以及光电产品的销售与售后服务。该专业旨在培养具有工匠精神和信息素养的人才，具备机械、电子、电气识图与制图的能力，具备电路元器件检测、电路分析计算、电路调试、排除故障的能力，以及以微控制器为核心进行基本软硬件设计的能力。同时，还需掌握对分立LED进行封装、测试的能力，以及基本的智能照明产品设计、智能照明工程设计、智能电光源系统设计制作调试的能力。
专业课程包括电工技术基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、工程光学基础、微控制器应用技术、电路板设计与制作、工程制图CAD等专业基础课程，以及光电器件概论、光电器件驱动设计、LED封装检测、智能照明产品设计、智能照明工程实践、智能光电系统实务等专业核心课程。通过在校内外的电工技术、电子技术、光电设备装配与调试、微控制器应用、照明灯具设计制作、照明工程实施、电光源综合应用等实训，以及在光电产品生产企业、光电工程设计企业、光电工程建设企业等单位的岗位实习，学生将获得实际操作经验和职业技能。
智能光电技术应用专业以光电子技术、光电产品生产工艺为核心，包括LED显示屏、太阳能电池等产品的生产，紫外灯、红外摄像等光电产品的维护，光电测量和信号处理等。
此专业主要课程有：《电路分析基础》、《电子测量与仪器》、《模拟电子线路》、《数字电子技术》、《高频电子线路》、《应用光学》、《单片机原理与应用》、《可编程控制PLC》、《PCB印刷电路板设计》、《光电传感器技术》等。毕业生主要就业于电子类企事业单位，从事光电产品的制造与管理、光电产品的检测与维护、光电照明工程的施工与管理、光缆线路的施工与测试、光电产品的销售与售后服务等。
此专业基本修业年限为三年，面向计算机、通信和其他电子设备制造业的光电工程、电子设备装配调试、电子器件制造等岗位。培养目标为德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电子技术、分立发光二极管生产工艺和品质控制、照明工程设计与实施等知识，具备LED封装测试、智能照明产品设计组装、智能照明工程设计模拟实施、智能点光源系统设计制作调试等能力，具有工匠精神和信息素养，能从事LED制造、智能光电产品开发应用、智能照明工程设计实施和运维、智能电光源系统设计安装调试和维护等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求包括：机械、电子、电气识图与制图能力；电路元器件检测、电路分析计算、电路调试、排除故障能力；以微控制器为核心进行基本软硬件设计能力；对分立LED进行封装、测试能力；智能照明产品设计、模拟、组装、调试能力；智能照明工程设计、模拟、实施能力；常见智能电光源系统设计、制作、调试能力；探究学习、终身学习和可持续发展能力。
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