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一、幼儿园写家庭作业的好处

作业，这个似乎在小学才出现的词，近两年也流行于广州市的幼儿园里。据了解，放学后，孩子们都会带一些亲子作业、技能作业、书写作业回家，要求跟父母共同完成这些课外作业。究竟幼儿园该不该给幼儿布置课外作业呢？幼儿园和家长都有不同的看法。赞成派大班有必要幼小衔接基本书写技能、动手能力、时间观念……这些幼小衔接需要做的工作，幼儿园可通过给大班幼儿布置作业来培养。荔湾区玛利亚幼儿园苏园长表示，老师没有必要给中小班的孩子布置课外作业，但让大班孩子接触未尝不是好事。苏园长告诉记者，虽然社会上教育人士大呼减负，但现状是小学一年级的学习已经很紧张，学生每天做作业的时间都花1小时以上。如果孩子能在幼儿园大班期间培养良好的时间观念，对其日后进入紧张的学习状态有帮助。但苏园长认为，虽说要注重幼小衔接，但也要避免学龄前孩子产生厌学情绪，所以大班孩子的课外作业应多以图片、儿歌、手工为主，并把作业时间控制在半小时内比较合适。游戏式作业值得提倡有教育专家说，让学龄前孩子学习的原则是不强迫、不超负荷，还要求家长一起学。不少家长表示认同。儿子在市二幼读中班的崔先生说：“每逢长假期前，老师总会布置一些游记拍摄、手工设计等游戏式作业。我觉得这些作业既能锻炼孩子的观察能力、动手能力和发散性思维，也是亲子活动的好方式，而且有7天的准备时间，对于家长来说负担不重。这种作业我们很欢迎。”据记者不完全统计，老师给幼儿布置的众多作业中，家长和孩子能认真完成的都是长假期、亲子游、重大节日前布置的观察日记、旅游故事、手工设计等游戏作业。而抄写等知识性作业则遭到他们的冷遇。反对派不能强迫按时完成海珠区大塘幼儿园副园长陈翠珊认为，《幼儿园工作规程》中提到的“以游戏为基本活动”，是幼儿园教育工作的原则之一。幼儿教育小学化的做法，从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利。所以建议幼儿园尽量不给孩子布置死记硬背、反复强化的课外作业。陈副园长说，就算老师布置了手工等发散性思维的作业，也不能强迫幼儿按时按量完成。“总之，学龄前孩子的任务是自由自在地玩，作业不能成为他们的负担。对于知识性教育，家长不要操之过急，因为对于幼儿来说，良好的行为习惯、个性培养及拥有一个身心愉快的童年更加重要。”家住海珠区金碧花园的莫小姐也说，她邻居的儿子在越秀区一省级幼儿园读大班，兴趣班学习珠心算，5岁就学会了乘除，加减法也是三位数内的。可是每天放学后那个孩子都要在家抄写阿拉伯数字，现在，小男孩总哭闹着不肯上幼儿园。“我绝对不让女儿上布置那么多作业的幼儿园。”英小姐害怕地说。没时间“陪太子读书”据了解，现在年轻家长工作压力大，每天加班属正常现象，部分家长业余时间还要进修或自学，基本没有时间和精力“陪太子读书”，他们多数希望幼儿园布置亲子作业前，要估量家长是否能按规定完成。潘先生和太太都是律师，女儿今年4岁。潘先生告诉记者，让女儿全托就是因为夫妻两人工作太忙。“周末才能跟女儿相聚，本来应该好好享受天伦之乐，可是如果遇到加班，我们不得不让奶奶带着女儿过周末。连跟孩子见面的时间都没有，还谈什么做亲子手工那些玩意呢？平时手工作品、要上交的手工材料都是由祖辈包办了。”潘先生无奈地说，“我们知道亲子活动的重要性，也明白幼儿园布置亲子作业的初衷，可我们不是每次都能按照老师的要求完成作业啊！”

二、幼儿园应该布置家庭作业吗?

我个人觉得，不应该给幼儿园的孩子布置家庭作业。原因如下：

第一：幼儿园孩子一般是3-6岁的小孩子，他们还是处于一个认知的阶段，回到家里，对待自己的家庭作业，可以说毫无认知。

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我觉得幼儿园可以给大班学前班的孩子布置作业，小班中班就不要布置作业了。就拿我们家来说吧！孩子幼儿园回到家时间很紧张。
首先、孩子太小布置的作业也完不成，我儿子上中班，第一个月没有作业，第二个月开始，每天回来就练习写数字1，才三岁的孩子，铅笔都不会握咋写字呢么，回想起我们小时候，六岁了才开始写字的。所以儿子的作业，基本上都是我和宝爸两个人握着孩子小手写的，除了写数字，还有其他的，有时候是涂色，这个我觉得挺好的，家长和孩子一起参与图画的乐趣，可以让孩子安静下来，专心画画。
?宝贝上了幼儿园该不该布置家庭作业，我们身边的宝爸宝妈一件不一致。

一部分家长不赞同给孩子布置作业，他们觉得孩子年龄小，太早写字对孩子的成长和发育不好，一部分家长赞同给孩子布置作业，爸爸妈妈担心孩子起步晚了上了小学会跟不上。

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我家两个孩子上幼儿园的时候，大宝老师每天会在幼儿园给孩子布置一些作业，基本上没有布置过家庭作业。大宝上了小学以后成绩一直都很好。小宝从小班开始老师就布置家庭作业了，因为孩子年龄太小，每次写作业都很费劲，每次陪孩子写作业就会很累。

作为妈妈我觉得幼儿园老师应该布置作业，但应该注意几点:

1.小班的孩子年龄比较小，老师可以布置一些简单的或手工制作。

2.幼儿园小朋友应该根据年龄布置适量的作业，作业量不宜太大。3.孩子作业没有写完，老师可以批评教育，但不要打孩子，否则孩子会对幼儿园和老师产生恐惧心理，并不利于孩子成长。
每个家长有自己的标准吧。我两个孩子在幼儿园都没教任何关于一些文化的知识。三年幼儿园都是教规矩多些，其它时间孩子也是在游戏中。

我在他们上小学前唯一的家庭作业就是教他们写自己的名字，其实都是零基础。不教文化知识有好也有不好的一面。

不好的一面是：拿本小绘本上的字他必须在家长朗读的情况下才能看懂，自己没有独自阅读能力。

幼儿园的孩子该不该学写字，给幼儿园孩子布置家庭作业是否...

2024-05-29 06:16·豆豆瓜瓜乐

公立幼儿园老师会说不应该，但我从专职辅导一年级的经验来看，适当提前，再加合适的方法，能够有效降低孩子一年级学习的难度。

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什么是适当提前？

中班、小班（五周岁之前）在幼儿园学写字，那就没事找事，不仅没有好处，弊端反而一大堆。这个时候，他们需要的是快快乐乐的玩耍，而不是坐在桌子前练字。

我个人建议是五岁半（大班下学期）之后可以开始学写字，做好幼小衔接。

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什么是合适的方法？

像题主发的照片就是不合适的。（顺便说一下，老师的字也是不敢恭维……）

第一，作业量过多，一次写一页，那不是练习，那是煎熬，反而会让孩子更讨厌写字。而且，作业过多，孩子容易累，反而会养成错误的写字习惯。

第二，提前学习笔顺，幼儿园学笔顺，属于多此一举。因为孩子对字的认识不够，难以理解笔顺的作用；第二，学笔顺增大学习难度，除了写，还要记顺序。

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学写字，最好从写数字、写拼音开始，一是孩子够熟悉，二是相对简单。作业量一周以两页左右为宜。

有一点必须强调的是，幼儿园学写字不是为了记住多少字，而是要提前训练握笔姿势、坐姿，强化手部精细动作。到了一年级，握笔姿势、坐姿这些，老师多数是口头强调，没时间一一纠正。

这一环节，还是得靠自己解决。

我是小谢老师，专职辅导一年级，不定时分享幼小衔接、一年级阶段干货内容，欢迎关注：）

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