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当您心情好时，本希望能与孩子进行有效沟通，却发现自己的话语似乎被忽视，即便提高音量也无济于事。这背后的原因可能在于，当您用一种强烈的方式表达时，孩子已经习惯了这种模式，认为这是交流的一部分，因此不会特别在意。相反，当您尝试用温和的方式交流时，他可能会感觉不适应，认为这是不正常的情况。
在这种情况下，家长需要逐渐调整自己的沟通方式，不必急于求成。在情绪良好时，您可以尝试用更平和的语气与孩子交流，即使孩子没有立即回应，也不要感到沮丧。家长的改变需要时间，孩子也需要时间来适应。如果您突然变得和颜悦色，孩子可能会感到困惑，甚至会不知所措。
长期来看，这种沟通方式的变化可能会带来一些挑战。特别是当孩子进入青春期时，他们可能会对这种温和的交流方式产生抵触情绪，认为这是父母不关心的表现。因此，家长需要注意，不要因为孩子的反应而放弃尝试，而是要耐心地引导孩子适应新的沟通模式。
沟通是一个双向的过程，家长和孩子都需要时间来适应。在这个过程中，家长可以尝试一些方法来提高孩子的注意力，比如通过提问、共同参与活动等方式，让孩子更愿意与您进行交流。同时，家长也要保持耐心，不要因为一时的挫折而放弃。
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为什么孩子有时候，和他说话就像听不见一样，要么不理你，要么和你对着干，怎样才能说服他们呢？
1.首先要讲的是——没有哪个孩子能百分百地服从你定的规矩，他们不听话、发脾气，并不是为了惹你生气，而是可能有这些原因：
2.我们要尊重孩子的个性和想法，但是，如果我们能制定合理的期望值，并掌握定规矩的技巧，就能更轻松地让孩子听话，这里分享简单的三个步骤：
Step1：提醒孩子看着你
叫孩子的名字，与孩子进行眼神交流，近距离“发布”命令。
Step2：告诉孩子怎么做
?家长讲话意思要明确，但不可大吼大叫；不要以询问或央求的语气跟孩子说话，而应冷静果断，直接告诉孩子你想要他做什么。
?每次只说一件你要孩子做的事情。不要和孩子争辩，也无需过多解释（简单的解释即可），也不必和孩子讨价还价。
Step3：站在旁边等结果
站在一旁，静静地看着孩子，大约持续15秒钟。如果孩子服从了要求，一定不要忘了表扬孩子。
3.如果你给了孩子15秒，孩子还不听话，那你可以按照刚才的步骤再来一遍：再次保持眼神交流，严肃地说：“我刚刚说……”
然后站在一旁，静静地看着孩子约15秒钟。基本上就是重复上一步，但是这次你要稍稍大声一点说出你的要求，这能让孩子感觉到你是认真的，而且你会一直等到他按你的要求做。
4.如果孩子还不听，那你就可以给孩子发出警告或最后通牒了：再叫一遍孩子的名字，让他看着你，并且干净利落地说：“如果你再不开始收拾，我就会亲自替你把玩具收好，然后将它们没收，以后你就再也别想玩了。”……
宝妈群里炸开了锅，一位宝妈哭诉自家宝宝都两岁零四个月了，还不会说话，这可愁坏了她。其他宝妈也是众说纷纭，有说“贵人语迟”别放心上的，也有说孩子发育慢再等等的。嘿，孩子说话晚，家长们可先别急得像热锅上的蚂蚁呀！这里就有3个方法能助力孩子的语言发育呢。
别盲目信“贵人语迟”好多家长一听到“贵人语迟”就觉得自家孩子晚点说话也没啥大不了的，真的是这样吗？注：可别被这说法忽悠啦！说话那可是脑子发育的镜子呀，要是2岁前不咋让孩子练习说话，3岁后再想让孩子追上来，那可费劲着呢。难道就因为一句“贵人语迟”，就眼睁睁看着孩子在语言表达上落后吗？肯定不行呀！而且呀，在幼儿园里，那些不会表达的孩子可容易被忽视啦，抢个玩具都抢不过别人呢。你想啊，孩子指着水杯哼哼，你立马就递过去，那他还用得着学说话吗？所以呀，别盲目信这“贵人语迟”的说法啦，得重视起来孩子的语言发育哦。
更关键的是，咱得根据孩子的月龄来针对性地引导孩子说话呢。比如说0到1岁的时候呀，要每天像聊天一样和宝宝叨叨，就说“妈妈在冲奶粉哦~香香的奶粉~”之类的话，重点是得让宝宝盯住你说话的嘴型哦。这时候孩子虽然可能还不会回应你，但其实都在接收信息呢，难道你觉得这一步不重要吗？肯定重要呀！等孩子到了1到2岁呢，就可以把简单的词扩展一下啦，像把“车车”扩展成“红色小汽车嘟嘟开过来啦！”，而且每天要教5个新词呢，像苹果、香蕉、抱抱等等。到了2到3岁呀，就得故意问些傻问题啦，比如“下雨了怎么办呀？穿雨鞋还是打伞？”，重点是要让孩子说“因为……所以……”这样的句子哦。可别学孩子说那些“吃饭饭”之类的叠词啦，直接说“吃饭”就行，不然孩子可就永远改不过来啦，你难道想让孩子一直说那种幼稚的叠词吗？肯定不想呀！
好多家长老是习惯性地问孩子“这是什么？”之类的问题，觉得这样能让孩子学说话。嘿，其实呀，这样可不太对呢！咱应该多描述，少提问哦。比如说看到小狗，别总问孩子“这是什么？”而是要自问自答，就说“这是小狗，汪汪叫！”这样让孩子去模仿呀。你想想，光提问孩子可能都不知道咋回答，还不如咱直接给他示范呢，难道不是这个理儿吗？
还有哦，要学会“装傻”制造表达机会呢。就比如孩子指饼干，你递苹果，然后说“是要这个吗？”逼着孩子说出“饼干”才给他呀。这样孩子为了得到想要的东西，就不得不努力说出那个词啦，这多有意思呀，难道你不觉得这是个好办法吗？而且呀，在读绘本、唱儿歌的时候，要选择那种互动性强的哦，就像那种有蹦呀，配合动作和拟声词的，孩子可更喜欢模仿啦，你要是选那种干巴巴的，孩子能有兴趣吗？肯定没兴趣呀，所以得选对绘本和儿歌呀。
别只盯着孩子，要借助外力有些家长就只盯着自己怎么教孩子说话，却忽略了外界的力量呢。其实呀，多和同龄孩子玩，在游戏中让孩子自然模仿同伴的语言，这效果往往胜过家长的说教呢。你想啊，孩子和孩子之间交流起来更自在，而且看到别的小伙伴怎么说话，他也会更有兴趣去学呀，难道你不觉得孩子之间的影响力很大吗？肯定大呀！
另外呢，要是孩子出现了一些“危险信号”，比如说对呼唤无反应（得先排除听力问题哦），眼神回避、缺乏互动兴趣，还有原本会说的词突然消失这种倒退现象，那可就得及时带孩子去医院啦。可不能不当回事儿呀，万一真有啥问题，耽误了可就不好啦，你难道敢冒这个险吗？肯定不敢呀！而且家长自己的心态也很重要哦，要少比较，多鼓励呢。爱因斯坦4岁才开口说话，却成了天才科学家呀，语言发育就像长个子，有人早有人晚嘛。少说“你怎么还不会”，多夸“夸宝宝刚才说得真清楚”，说不定孩子的进步就在你这耐心的等待中悄然发生啦，难道你不想看到孩子一点点进步吗？肯定想呀！
孩子说话晚呀，家长们可别焦虑得不行啦。先别盲目信那些不靠谱的说法，得按照科学的方法来引导孩子的语言发育哦。多从不同方面入手，给孩子创造好的语言环境，说不定哪天孩子就变成“小话痨”啦。
各位家长们，你们在引导孩子说话的过程中，有没有遇到啥特别有意思的事儿呀？不妨说出来大家一起分享分享哦。
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