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中班教案《五星红旗》适用于中班的社会主题教育活动，能使幼儿了解五星红旗的象征意义，感受升旗时的庄严气氛和对国旗的尊敬，升旗时保持正确的姿态。快来看看幼儿园中班《五星红旗》教案吧。
幼儿园中组教案《五星红旗》
活动目标：
1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的尊敬
2、了解五星红旗的象征意义；
3、升国旗时能保持正确的姿势。
4、积极参加活动，大胆说出自己的想法。
5、勇于尝试，掌握好学、乐学的良好素质。
活动准备：
经验准备：幼儿看过国旗，看过幼儿园升旗仪式，幼儿知道生活中哪里有五星红旗
物质准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗翩翩Ppt，天南门升旗仪式视频。
活动流程：
(幼儿手持国旗，随着《红旗飘飘》的音乐入场。
))
一.观察不同的国旗。
教师：孩子们，看，这些是什么？有多少面国旗？你最喜欢哪个国旗？为什么？
二、了解五星红旗，了解国旗的象征意义。
1、让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。
)1)提示Ppt，观察五星红旗。
教师：这些国旗中，哪一面是中国国旗？那是什么样子？这个国旗是什么颜色？上面有什么？国旗上的五角星有一样大吗？它们是如何排列的呢？五星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们的中国国旗叫什么？
)2)游戏)抢国旗知识
总结：这五颗星星组成的红旗叫五星红旗，是我们国家的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
)1)讨论在哪里看到国旗。
问：你在哪里看到过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗？
)2)Ppt运动员、航天员衣服上的国旗标志，可见国旗代表中国人。
教师：除了孩子说的那些地方，五星红旗在哪里？运动员：你看到五星红旗了吗？在哪里？为什么会有五星红旗？这些选手是中国人，你代表中国参加比赛吗？为什么衣服上有五星红旗的标志？(我们的五星红旗是最好的，冠军，第一名。
这是谁？杨利伟是哪个国家的？你怎么知道？我们是哪个国家的人？我们都是中国人。中国人厉害吗？
)3)看军舰、飞机、航母等国旗，它们都是中国制造的。
总结：这么多地方都有五星红旗。这些都是中国的。中国很棒！
)4)查看Ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，保卫中国领土。
教师：这是哪里？(钓鱼岛)你知道是哪个国家吗？但是，有一个国家的日本想要夺取这个岛。你们同意吗？那我们就在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上来，现在钓鱼岛是中国的。我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”。
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的尊敬。
(1)看升旗仪式，感受庄严气氛。
我们首都北京的天南门广场每天都举行盛大的升旗仪式。让我们看看视频，谁在升旗。你是怎么升国旗的？旁边的观众怎么看升旗仪式？
总结：看升旗仪式时要直立，不说话，要用眼睛看国旗。
)2)播放视频，全体起立举行升旗仪式。
教师：现在我们也来升旗仪式。参加升旗仪式时要直立，不说话，用眼睛看国旗。
现在，请全体起立，升起国旗，环视，唱国歌。
扩展活动：
1、体育区：抢钓鱼岛。
2、美工区：打造五星红旗；
附件：
偷测验：
1、我国国旗的名字是什么？
2、五星红旗是什么颜色？是什么形状？
3、五星红旗上有什么？它们分别是什么样的？
四五颗星分别代表什么？
5、升国旗时，孩子们该怎么办？请示范一下。
百科全书：中华人民共和国国旗为五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。
左上角点缀着五颗黄色的五角星，四颗小星星圆圆在一颗大星星的右边，每颗都有一个角尖正对着大星星的中心点。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的中班红旗飘飘教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗国旗尊敬。
3、能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、国旗及各国国旗的图片。
2、歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
活动过程：
1、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？
3、模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4、学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。出示歌曲图标，理解歌曲内容。听音乐拍节奏。幼儿看图标学唱。
活动反思：
音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识，更为重要的应该是要参入多元文化，让学生在学习音乐的同时吸取多方文化，取其精华、弃其糟粕，把精华充实到自己的音乐课堂上，让学生做学习的主人，对音乐课的课程设置也让学生参与其中，让他们说一说自己在音乐课上渴望学习到哪些方面的知识和优美的歌曲。
活动目标：
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的`国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3、能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的爱国意识。
活动准备：
1、国旗及各国国旗的图片。
2、歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
活动过程：
1、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3、模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4、学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5、幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
515312345—51534312—
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
34556653—1355656231
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
活动反思：
本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感！
活动目标：
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家。
2、较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1.多媒体课件。2.白纸、蜡笔、记号笔。
活动过程：
一、问题导入：知道什么是国旗吗？
1、幼儿自由讨论说一说。
2、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
（幻灯出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。）
二、幻灯播放我国国旗，让幼儿观察、认识五星红旗，知道是我们国家的国旗。
1、国旗什么颜色？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？
2、讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
3、回忆：你有没有看到过升旗？是怎么样的？在什么地方见过国旗？
（根据幼儿的回答，相应得播放幻灯片）
三、知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
四、学画五星红旗。
1、教师幻灯出示国旗图片，帮助幼儿分析，掌握基本结构。
2、请幼儿画五角星，教师作相应指导，并示范正确画法。
五、幼儿操作。
1、教师播放轻音乐，让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。
2、教师巡回指导。
六、部分作品展示，结束活动。
目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
准备：
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星？几颗小五角星?
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
515312345-51534312-
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
34556653-1355656231
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
活动应变及反思：
幼儿们对于我们的国旗——五星红旗，还是有一定程度的认识的，能比较清楚的回答教师提出的一系列问题，且与我的互动我觉得还是比较满意的，幼儿很乐意表达自己的意见见解。在幼儿操作部分我觉得幼儿是有所欠缺的，可能也是我没有过分仔细强调吧，就是他们能很好地表达五星红旗的形象，可是自己操作动手画五星红旗时我发现幼儿，在之前我要求记住的结构、形状似乎都有些偏了，只有极个别小朋友是比较有型的，总得来说整节课幼儿的表现都还是比较令人满意的，让幼儿掌握的一些知识也到位了。总的来说整个学习、讨论、操作的氛围还是不错的。
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