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陪读家长越来越多，说明现在的家长对子女的教育越来越重视，这无疑是好事。但另一方面，陪读对孩子的成长会带来十分不利的影响。从大的方面说，陪读不利于培养孩子的自主性、独立性，不利于培养孩子坚忍不拔、吃苦耐劳的品质。从小的方面说，陪读也很难真正起到促进孩子学习的作用。
上学读书做作业本来是孩子的事，然而在不少家庭，这却变成了孩子和家长共同的事。孩子读书，家长要陪读，孩子读书辛苦，家长陪读自然也不轻松，就像有的家长跟孩子说的“我为什么跟你一块儿受罪”，尽管这样，不少家长觉得自己为了孩子又必须受这个罪。
家长们陪读主要是“陪”在以下这几个方面。
1.陪孩子放学
家长一般是先送孩子上学，然后再去上班，下午下班时再到学校接孩子回家，来回都有家长保驾护航。在过去，孩子上幼儿园和小学时，家长才接送，现在孩子上了中学家长仍然每天接送的现象十分常见，有的高中生放学后，家里不来人接就不敢回家。
2.陪孩子做家庭作业
孩子做家庭作业，家长则在旁边答疑解惑，有的家长还亲自为孩子解题、手把手地教孩子写作业。再就是家长陪孩子读课外读物，这是名副其实的“陪读”，孩子读童话故事，家长也读童话故事，孩子读诗歌散文，家长也在一旁读诗歌散文，家长孩子共读同一本书。
3.陪孩子上各种各样的培训班、辅导班
在一些大中城市的不少特长培训班、辅导班门前，经常都能看到这样的画面:孩子们在教室里学习，家长们在旁边陪练。教室里也经常坐满了陪练的家长，不仅教室里教室外的草地、台阶上也坐满了家长。有的家长见自己的孩子动作不标准，还会临时客串一回教练，对自己的孩子指指点点。还有陪军训的:有的中学对高一新生开始了为期一周的军训，天气闷热，不少家长担心孩子不能适应军训生活，准备了饮料食品和毛巾。站在烈日下的操场边等候。
4.陪考
陪考当然更常见，高考就不用说了，像期中、期末考试、竞赛考试等稍具规模一些的考试，考试当日，考场外经常是家长云集，考生在考场里紧张地应试答卷，家长们则拎着各种饮料和食品在考场外徘徊、等待。
看了以上的各种“陪”，我们不禁感叹:可怜天下父母心!
关于陪读一事，一个有趣的比例也许值得我们深思:在家长这方面，说要将陪读进行到底的，和呼吁“陪读无益”者，大约比例是8:2;而在孩子那方面，恰好是赞成陪读的占两成，不赞成者占八成。陪读能不能如我们父母所设想的那样“出效益”，关键不在父母是否舍得下工夫，而在于孩子是否甘心被陪，是否对这样近距离的监督有抵触情绪。一位在大学教书的父亲说:“让孩子明白父母的苦心，明了自己的责任，这比什么都重要，比今儿是否背了100个单词做了100道计算题重要多了。”
有位名叫周俊彦的小朋友(11岁，上小学六年级)是这样看待父母的陪读的:
我上了6年学，我妈陪了我6年，我稍微打个呵欠伸个懒腰，都逃不过我妈的火金睛，她立刻会冲过来数落我一顿，什么“你这孩子到现在还没有一点紧迫感啊”，什么“你知道不知道考实验中学，少一分得交上万块钱呀”，什么“瞧我为你做出多少牺牲，人家的妈妈有饭局有酒宴，我呢，多少应酬我都推了，为了回来陪你这小祖宗!你怎么还不明白妈的苦心呢!”
这些话听得我耳朵都起茧了。有次我忍不住顶嘴:“我又没让您待在家，我自己的功课我自己有数。您也可以出去吃饭呀跳舞呀，只求您别天天在我耳边念'实验学校’，别给我念紧箍咒就谢天谢地了!”为了这一句话，我妈打了我，还气得直哆嗦。我爸怒吼着要我跟我妈道歉，他们都说我“没良心”!可我只不过说了一句大实话，我们这儿最好的初中每年从6000人当中录取300人，录取率比重点大学还小呢，我不敢保证我就一定能考得上。爸爸妈妈给我这么大压力，我也很委屈，我现在每天已经花十几个小时学习了，还要怎么样?不愿意陪，可以不陪我，别给我这么大压力，也许我考上的希望还大一点。
适时适度地陪读对低年级的孩子来说是有利的，但家长在陪读的过程中一定要注意陪读的分寸，如果把握不好，就会造成如下弊病。
1.助长孩子的依赖性
这主要是由于家长陪读过于细腻而造成的。每次完成作业或预习功课，都由家长管着，家长说开始便开始，叫停便停，学习的过程中家长安排内容与次序，孩子完全没有自主性，只是一味地服从。久而久之，学习对于孩子便成了一种被动的机械活动，没有家长的呼唤，孩子便想不起来主动地学习。这种依赖性一旦形成，便很快蔓延到生活中的其他方面，使孩子成为一个懒散、无责任性的人。这种作业中的依赖性若迁移到学习活动中，孩子就会变得懒于动脑动手，在学习上缺乏自主性与创造性。
2.妨碍智力的发展
孩子在不断求知的过程中拓展了思维，锻炼了大脑，发展了智力。由于陪读过细而形成依赖性的孩子，会把这种依赖性充斥他的学习活动中，这样势必会影响他对知识的获取。另外、由于存在较强的依赖性、对生活中的麻烦、小事情，他们也不肯自己动脑筋想办法去解决，而是逃避或依赖，这不仅不利于他们培养自觉思考问题，解决问题的能力，也在一定程度上影响其智力的正常发展
3.使孩子产生厌学情绪
孩子读书，家长坐在一旁、他的一举一动都在父母监视之下，稍有“越轨”行为便会招来一阵唠或训斥。随着年龄的增长，孩子的约束感越强，心情压抑和无打名状的烦恼就越多，这种消极的情绪会降低孩子的学习动力。
如果孩子年龄尚小，比如处于学前教育阶段或小学低年级阶段，家长陪读对于促进孩子的学习，其作用十分明显。比如家长陪孩子看书、识字、写作业，解答孩子的问题。这既可以培养孩子的学习兴趣，又能融洽亲子关系，增加生活情趣。在这一阶段陪读甚至是必不可少的。但是，随着孩子年龄的增长，家长陪读的时间和频率应逐步减少，直至减少到零。孩子的年龄不断增长，他的自主意识、独立行为能力和学习能力也在不断增强，学习就完全成了他个人的事。
在很多时候，孩子都希望能自己解决学习方面的问题，比如制订学习计划和安排作息时间。希望能自己做主、自行其是，不希望受到家长的控制和干预，而且随着学校学习压力的增大，他也希望回到家之后能缓释一放学习压力，如果家长陪读，家长的眼睛时刻盯着他的一举一动，使他容易产生被监控、被强迫的感觉，这不仅不能缓释压力。反面更进一步增加了他的学习压力和心理负担。另外，很多家长名义上是陪读，但实际上自己在辅导孩子的学习方面，能力相当有限，初中或高中水平的作业题，考试题，很多家长根本就不会做，孩子学习上有疑难问题请家长解答，家长自己也摸不着头脑。这更让孩子感觉家长只是在监督、控制自己，不信任自己。所以不少孩子对家长的这种陪读十分反感
大家都知道高中生都是快成年的人了，放学仍然需要家长接送，这样我会觉得是父母的过度宠爱，都快要成年了，就应该学会独立一些，而不是什么都靠着父母。每个孩子都需要长大，而不是一直生活在父母的庇佑下，这样会让自己的孩子长不大，也不成熟，过分的宠爱是在害孩子，而不是在爱他，也许你的溺爱会影响他以后的生活，作为一个高中生，也应该有一些自己的想法，而不是只知道依赖父母，应该要学会自己长大。
一.高中生已经不是孩子
大家都知道在美国，只要自己到到了成年就可以自己出去住，父母也没有义务再照顾自己，自己靠自己去生活。我国有很多父母都非常溺爱自己的孩子，大家都听过这样一个事，就是父母跟着孩子去读书，导致孩子到了大学都不会自理，连煮个面条都不知道是先放水还是先放面，我觉得这样的情节是非常严重的，学习很重要，但是在生活中我们也应该学会独立，学会成长，该做的事情就要学会自己做。读到了高中，还要父母接送，我觉得这样的做法真的很不成熟，只会让自己的孩子过度的依赖自己。
二.要学会自己成长，而不是一直依赖着父母
虽然很多人都不想长大，但是时间只会前进，不会倒退，就像我们的年龄一样，只会增不会减，学会自己长大，何尝不是对自己负责呢。想一想快要成年的你，除了读书，你还会些什么，现实是残酷的，我们要学会面对生活带来的一切，不是让自己的父母一直在前面为自己遮风挡雨，他们会老，我们就应该学会长大，然后去保护他们。都已经是高中生了，我觉得自己上下学是没问题的了。
我去接孩子放学，走到校门口的时候，11岁的大宝突然说：“妈，我能不能每天自己上学，放学自己回家？”我听后略一怔，问他为什么这么想。
“我们班好多同学都是这样做的，而且学校有规定，学生上四年级以后，放学可以自己回家。我现在五年级了，我觉我能行的，这样你也不用每天跑来跑去了。”
确实是很棒很充足的理由！但想想我们住得离学校挺远，中途需要横穿四五个马路。如果真要让他一个人上学，一个人回家，老母亲怎能放心得下？
心里直觉不能同意他，但又不好直接回绝。如果说“你还太小”、“我不放心”、“马路很危险”之类的理由，这对于半只脚已经跨入青春期的孩子来说，似乎有点“降维打击”的意思了。
想了一下，说：“其实，我也觉得你能行，但我还是比较喜欢每天来接送你，一来我能看着你安全到校，平安到家；二来我觉得往返这段路程的时间，我们能好好说说话，也挺不错的。”
“可是我什么时候才能自己一个人上学，一个人回家呢？我长大了，总不好一直让妈妈接送。”孩子有点郁郁地说。
“那有什么！”我脱口而出，“你没看见邻居家大哥哥，都上高中了，也还是爸爸妈妈接送呢！”孩子想了想，似乎也觉得是这么回事，便不再说什么了。
关于邻居家哥哥上高中接送这事吧，不是什么秘密，其实也有人表示过不解：孩子都这么大了，还要接送，是不是太溺爱了些？
而我们同楼层走得比较近的邻居才知晓，他们家孩子在上初二时，有一次自己乘公交车上学，因为不小心打瞌睡坐过了站，导致比平时晚了两个多小时才到学校，老师和家长都急疯了！
此后，邻居家就再也不放心让孩子自己上学放学了。再后来，他们家孩子上了初三和高中，功课非常紧张，为了节省时间，他们夫妻俩再忙也要抽时间轮流接送孩子。
家长接送孩子，那是再平常不过的事。但放眼当今社会，无论幼儿园、小学，还是初中、高中，每到上下学的时段，校门口都是人山人海！
对于这种情况，有专家站出来怒批“接送潮”，认为现在的家长过于保护孩子，过度接送，导致孩子失去了独立意识和自主能力，造成上下学时段交通格外拥堵，带来极不好的影响……
此言论一出，很多家长不淡定了，纷纷回怼“专家”！他们声称，坚持接送孩子并非家长太闲或出于溺爱，也不是因为孩子过于娇气，只是社会大环境变了，大家不得已才做出改变。
而所谓的“大环境”，想来大家担心的不仅仅是孩子的交通安全问题，还有诱拐、失踪、霸凌等等。可无论如何，对于已经上中高还仍需接送的情况，说出来多少有点无法让人信服。
后来，便有高知较真的网友晒出了4大硬核的“理由”：
前不久山东德州德城某小学校门口发生严重车祸，一辆黑色轿车连续撞伤十多名孩子。这就是xue淋淋的教训啊！试想，如果家长能把孩子安全护送入校门，事故也不至于那么惨烈！
虽说上中学阶段的孩子，相较于小学阶段已更为成熟，但并不代表他们能提前预知或识别大多数的安全隐患。家长接送，可确保孩子上下学途中安全，避免交通意外或受不法分子的侵害。
如今的孩子学习压力都不小，尤其是对上初三、高三的孩子来说，时间何其宝贵！家长接送，能减少很多他们在路上来回奔波的时间和精力。
此外，随着孩子学业的增加，他们的书包也越发地沉重。若是住校生，每周往返还会带一些个人物品。这不仅仅是身体的负担，也增加了很多安全隐患。所以家长力所能及地接送，能让孩子更为轻松一些。
我们接送孩子上下学，其实是一个很好的亲子互动机会。比如走在路上的时候，我会主动问孩子一些问题，谈及对某些事情的看法等，并以此去了解孩子的学习情况、生活情况，以及心理状态。
其实养育一个孩子，就是一场渐行渐远的旅行。随着孩子的成长，你会发现，孩子越来越不需要依赖父母，学习上我们能帮忙的机会也越来越少。而难得的独处和谈心时间，显得弥足珍贵！
在接送孩子时，我们也可以借机直接与老师沟通，了解孩子在学校的一些动态。同时，在接送孩子的过程中，观察并了解孩子的情绪变化，以便及时发现问题并解决。
都说现在的孩子过于脆弱敏感，动不动就“抑郁”、“偏激”。但更多时候，是家长没及时发现孩子的异样情绪。在孩子需要时，给予适当的情感支持，能让其更开朗自信，从而更好地适应学习生活。
不过话说回来，家长接送孩子好处自然多，但也可能存在一些弊端。比如，孩子可能会过度依赖家长，缺乏独立意识和解决问题的能力等。
所以，我们也需要根据孩子的实际情况（尊重孩子的决定），以及自己的时间安排来做出合理的选择。在适当的时机，可以让孩子尝试独立上下学，培养其独立性和自我管理的能力。
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