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设计意图
让幼儿接触各类美术作品，喜欢并积极参加美术活动，培养创造性思维与审美情趣，是开展幼儿素质教育的重要途径。日常生活中，小朋友常接触到的面具，激发了他们对制作喜爱的面具、运用绘画、装饰等方式表达感受的兴趣。本次活动旨在通过想象与尝试，创作出喜爱的面具，体验美术活动的乐趣。
活动目标
1、用各种线条装饰面具。
2、用鲜艳色彩大胆绘制面具。
3、体验戴面具跳舞的快乐。
重点难点
活动重点是自主选择材料，运用颜色、线条和图案装饰面具。
活动难点是设计、制作特色面具。
活动准备
1、经验准备：幼儿初步了解面具的意义；有使用水粉创作的经验。
2、材料准备：假面舞会PPT、背景音乐、不同造型的空白面具、羽毛、固体水粉颜料、水粉笔、双面胶、剪刀等美工材料。
活动过程
一、导入激发兴趣。
叮铃铃，小朋友们是谁打来的电话呢？我们来听一听。
喂你好，（小丑说话音频）大一班的小朋友你们好，我是小丑，今天我要举办一场假面舞会，想邀请你们来参加，想要参加舞会的小朋友必须要戴上亲手装饰的面具，欢迎你们的加入。
二、观看课件探索装饰方法。
小朋友们，是谁打来的电话呀？（小丑）他想邀请我们一起去参加假面舞会呢，你们感兴趣吗？想要参加舞会必须要亲手设计装饰一个面具，那你想设计一个什么样的面具去参加舞会呢？
小丑还给我们带来了一个大快递，里面装着进入舞会的秘密，我们来看看里面有什么。第一样是一个教我们怎么装饰面具的视频，我们一起来看看吧。（播放视频）小朋友们观看完视频你们知道怎样来装饰你的面具了吗？第二样是小丑准备了一些面具，让小朋友们欣赏，看到这些面具，你有什么样的感觉？面具中最吸引你的是什么？（教师和幼儿就面具的色彩、线条及图案进行欣赏和交流）
三、自主运用装饰材料。
熟悉各类操作材料，请你们大胆动手制作，做一个属于自己的面具，看谁做的面具最特别、最有趣。
四、相互欣赏并一起玩表演游戏。
幼儿带上面具，相互欣赏，你做了一个什么样的面具？（引导幼儿观察欣赏同伴的面具）师幼跟随音乐一起舞蹈。
五、活动延伸。
今天我们用了这些的材料做了这么美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，自己设计一个喜欢的面具，用一些废旧材料做出更美的艺术品！
活动反思
亮点在于活动设想来源于孩子们的发现，结合主题活动设计了《面具舞会》，激发了孩子们的创新意识与实践能力。活动中，注重幼儿的综合能力，融入音乐领域，让幼儿体验假面舞会的乐趣。活动通过面具的设计制作，让幼儿了解面具文化，提高审美能力、创新能力和综合表现能力。
活动目标：
1、孩子们将自由选择材料，大胆进行面具装饰活动，培养自我表达的能力。
2、通过活动，孩子们能持续发展创造性想象和手工操作技巧。
3、体验成功的喜悦与满足感。
活动准备：
1、每个孩子准备一个空白面具，提供3个范例参考。
2、装饰材料、剪刀、双面胶等工具。
3、各种道具如丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子等。
4、背景图一幅、音乐磁带、录音机等。
活动过程：
1、引入话题：
（1）展示背景图，引导孩子猜测场景。
（2）播放音乐，激发孩子对俱乐部活动的好奇心。
（3）讨论新年化妆舞会的热闹场景，引出教师将参加化妆舞会的计划，并询问孩子推荐的面具类型。
2、介绍材料，激发兴趣：
（1）鼓励孩子想象并表达自己想要的面具样式。
（2）说明提供的材料种类，并询问孩子的选择。
3、手工制作面具：
（1）讲解操作规则：鼓励孩子自由选择材料，提醒他们注意个人和他人空间，活动后整理工具。
（2）关注能力较弱的孩子，提供帮助，确保他们能完成作品。
（3）引导先完成作品的孩子交流，分享各自面具的特点和使用的材料。
4、活动评价与分享：
（1）请孩子介绍自己制作的面具，分享材料使用和独特之处。
（2）鼓励孩子间相互分享和交流面具。
5、结束活动：
（1）选择喜欢的道具，准备参与化妆舞会。
美术活动：有趣的面具
活动目标：
1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。
活动准备：
幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。
活动过程：
1、介绍操作材料及活动规则。
(1)出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊?
你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。
那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?
(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位?例如：你看，这像什么，可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。
(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
(5)请个别幼儿表演面具上的表情。
你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?
2、幼儿拼摆各种面具。
(1)请幼儿自己操作。
(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。
(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3、集体展示面具。
请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么?并模仿他的表情。
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