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在小学旁开培训班需要考虑四个问题：培训类目、人员配备、办学资质、场地和宣传问题。
一、培训项目
在小学旁开培训班，可以考虑午晚托管；作业辅导；美术、手工兴趣班；运动类兴趣班，比如轮滑、跆拳道、球类；音乐、舞蹈类等。这些都比较受欢迎，如果是午晚托类的，要安排人员接送孩子、制作饭餐等。
但要事前做调研，了解学校第二课堂的安排、了解学生目前报哪些兴趣班、附近有哪些培训机构。可以设计问卷，让家长帮忙填写，为了增加成功率可以带上小礼品。
二、人员问题
开一个培训机构，至少包含三种职位：教学的老师、招生咨询老师、学生的看管服务人员。如果是托管机构，还得添加接受学生的老师、厨师。老师专业能力要过硬，其他工作人员要有足够的亲和力和耐性，这都是家长看中的！
三、资质问题
提前咨询办学需要准备的资质条件，如果不符合可以借用权威机构的资质，但每年需要接受培训和付费。
四、场地问题
我自己带孩子参加过各种培训班，我会偏向场地开阔、采光好、场内安全、周边卫生干净的。采光好，最好前后有窗户，不要只靠灯光，让人看着很压抑；场内安全 ，楼梯要带扶手，不要太陡峭，也不能太窄，出了事故自己也不好负责；采购的桌椅、教学用具质量要有质量保证。
五、宣传问题
准备名片、传单、小礼品，在上下学时间，学校附近宣传；也可以在网络渠道比如微信朋友圈、公众号等宣传，把有意向的家长拉进群。初期为了增加招生量，可以搞免费的学生活动、体验活动、减免活动等，吸引学生和家长熟悉场地。
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这个问题可以分4步来看，最重要的一点，培训机构都要经过教育局的认可，拿到办学许可证。
1、到所在地的教育局填写申请表，提供开办者的相关资质，学历学位证明等，经过审核批准，颁发许可证才能开办。
2、接着向工商行政部门申请营业执照进行法人登记（要提供验资证明、经营场所状况等等）。
3、然后去办理税务登记。
4、最后支付注册资金。
在家长的普遍认知中，机构教师以其独特的教学方法和高效的成果，往往能在短时间内解决学生在学校难以掌握的知识点，可这些机构教师却偏偏出现在了机构，而没有去考取教师编制，端起人们口中的“铁饭碗”。
这不禁让家长们很疑惑：既然他们这么出色，为啥不挑那种更稳定、社会更认可的在编教师工作呢？
近年来，随着教育培训市场的蓬勃发展，不少机构教师以其出色的教学能力和市场敏锐度，获得了颇为可观的收入。
一位来自浙江的机构教师，以其自身和男友的经历为例，揭示了机构教师与在编教师之间的收入差距。她表示，自己在机构任职，月收入轻松过万，而男友作为高中在编教师，月薪仅为五千元。这种显著的收入差距，让不少机构教师对在编岗位产生了“稳定但贫穷”的刻板印象。
更有甚者，一些机构教师通过晒高薪收入，表达了对编制的“不屑一顾”。一位985毕业的机构教师坦言，自己每周仅需上4节课，但月收入却能达到3万至6万之间，既能享受高薪又能拥有自由的生活。
对于在编教师，他直言不讳地表示：“那不过是穷得稳定。”更有极端案例，如一位在日本工作的网友，曾是在编教师，但因不满收入低而转投机构，最终实现了年收入百万的壮举，他毫不掩饰地表达了对编制的“嫌弃”。
面对机构教师的“挑衅”，在编教师群体也开始了反击。一位云南网友，曾有着六年的机构培训经历，如今已成功上岸成为在编教师。他直言不讳地指出，机构教师晒高薪不过是考不上编制的遮羞布。他强调，培训机构并非外界所想象的那么美好，收入不稳定、工作节奏混乱，甚至可能影响家庭稳定。
另一位从机构考编上岸的教师也表达了类似的观点。她认为，虽然机构能提供高薪，但工作节奏的不稳定让人难以安心。特别是在机构行业面临政策调整时，那种随时可能失去工作的不安感，让她更加坚定了考编的决心。她强调，稳定才是硬道理，尤其是在这个瞬息万变的时代。
机构教师的高薪与在编教师的稳定，到底谁才是教育领域的真正“香饽饽”呢？这并非一个非黑即白的问题，每个人对于职业的追求和价值观不同，因此对于高薪与稳定的选择也会有所不同。
对于那些追求稳定生活的人来说，编制内的教师岗位无疑是一个理想的选择。他们看重的是工作的稳定性和社会地位，认为即使收入不高，但能够拥有一份长期稳定的职业保障，足以让他们安心。此外，编制内教师还享有完善的福利体系，如医疗保险、养老保险等，这些都是机构教师所无法比拟的。
不过对于那些追求高薪和自由的人来说，还是机构教师更具吸引力。他们看重的是通过自己的努力和能力实现高收入，同时享受工作带来的成就感和满足感。
这类人通常都有很灵的市场眼光，教学本事也特别棒，在机构里能一下子冒出头来，挣到高薪。当然啦，他们也得担着些风险，像行业政策有变化啦、市场竞争太激烈啥的，可在他们眼里，这些风险也就算成长路上必须经历的沟沟坎坎。
要注意的是，机构教师这一群人里头，有很严重的两极分化情况。
有那么几个特别优秀的机构教师，靠着厉害的教学本事和对市场的敏感，挣到了高薪，职业上也很成功。他们不光能给学生提供好的教学服务，还能通过开自己的课、出版教学资料之类的办法，把自己的职业路给拓宽。但是呢，这种老师终归是少数，他们站在了机构教师群体的顶尖位置。
相比之下，绝大多数的机构教师则处于相对尴尬的境地。他们虽然具有一定的教学能力，但难以在激烈的市场竞争中脱颖而出。他们的收入往往只能维持温饱水平，甚至低于在编教师的收入水平，同时，他们还需要承受机构行业不稳定的风险和压力。因此，对于这部分教师来说，考编上岸成为了他们实现职业稳定和收入提升的重要途径。
只能说，每个人的职业追求和价值观不同，因此对于高薪与稳定的选择也会有所不同。在这个多元化的时代里，我们应该尊重每个人的职业选择和生活方式。
今日话题：机构香还是编制香，如果是你怎么选？
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