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5岁的孩子可以学习中国象棋吗？入门会不会很难？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。
在长期性的课堂教学中大家发觉，儿童学习象棋的最好年纪理应在4~6岁。小孩子的人脑在快速的生长发育当中，最合适开发大脑的阶段，日本的权威专家以前科学研究过，0--6岁的孩子脑部发育为80%，而7--18岁大脑发育只提升了20%，因此，对这一年龄层的孩子我们要重点关注，不必错过了机会。
象棋新手入门的知识是全部知识结构中非常简单的一部分，但这并不表明新手入门最好是学。由于学习入门的人基本为零，都还没一切专业知识的累积，而新手入门后的人尽管遭遇难一些的专业知识，可因为早已有一些基本知识的积攒了。
因此新手入门的难，非常大水平来自于人应对一个生疏行业的迷惘。因此，这儿必须的学习培训能力，是在触碰一个新的领域的情形下可以进行新专业知识的能力，能迅速寻找关键问题、再寻找关键回答的能力。要是没有这类学习培训能力，那不管怎样也是学不会象棋的，而且不但是学不会象棋，说到底学习什么都学不会。
由于象棋针对小孩子而言是一个新鲜的物品，塑造了这一兴趣爱好之后，不但可以让您的孩子越来越文雅、爱思索、很理智，仍在数学思维领域有较大的协助。因此您可以让您的孩子去学一学。
5岁多的小孩子逐渐上幼稚园的幼儿园大班了。这时她们的逻辑思维发展趋势得很厉害了，图形、标记、词义都能精确了解了，除开认知能力和记忆力能力以外，聚合思维、发散性思维和点评能力都不会再像4岁时有时候涉及到，反而是经常会出现在他的小脑壳里了。记忆力事情时，逐渐想到记忆力。孩子5岁是父母最幸福快乐的情况下，心理状态上他会看起来十分听从，这也是让她们继续学习象棋的好时机。
象棋可以平衡锻炼孩子的左脑右脑，提升他的观察能力、注意力、记忆力能力、自我控制的分辨能力，更为重要的是创建了学生自主学习的基本，那样他上中小学时就不容易觉得费劲。
幼儿园大班学习国际象棋确实有着诸多益处。首先，这种游戏能够显著提升孩子们的思维能力，让他们学会从多个角度去分析问题，培养逻辑思维和策略意识。在游戏中，孩子们需要考虑每一步棋的影响，这有助于他们锻炼分析和解决问题的能力。
其次，国际象棋对孩子的耐心和专注力也是一种很好的锻炼。在游戏中，他们需要冷静思考，不能轻易放弃。这种耐心和专注力对于他们未来的学习和生活都非常重要。
此外，学习国际象棋还能促进孩子之间的交流与互动，增强他们的社交能力。孩子们在棋盘前可以互相讨论棋局，分享自己的想法，这有助于他们更好地与他人沟通和协作。
最后，通过参与比赛和活动，孩子们还能培养自信心和竞争意识。在比赛中，他们可以面对不同水平的对手，学会如何应对挑战，这对他们未来的发展有着积极的影响。
钱江晚报·小时新闻记者高华生
说是象棋讲座，一堂课听下来家长最大的收获却是学会了输棋。
#60多名家长抽空参加讲座#
4月27日晚上6:30，之江幼儿园家长课堂象棋入门课第一次开课。参加的家长有六十多位，有的是爸爸，有的是妈妈，还有的看上去是爷爷奶奶、外公外婆辈。象棋课的内容也不复杂，主要是认识中国象棋“车”、“马”、“炮”等棋子和基本走法。
小时新闻记者旁听了一下，发现这个象棋课程讲授的知识虽然简单，但是下面的家长大部分听得津津有味。有的家长是本来就不会下，觉得学到东西听得入神；有的家长本来就会下，则是听懂了如何和孩子沟通的方法。
“孩子很喜欢下，我一到家就找我下棋。但是我又不太懂，所以今天特地来听听。”
象棋课结束后，有位妈妈就找到了之江幼儿园负责象棋的杨芬老师和当天上课的西湖棋院院长、杭州市西湖区智力棋牌运动协会会长赵岩，向他们请教怎样培养孩子对棋类的兴趣，还加了老师的联系方式，希望能随时请教，这样可以多陪陪孩子。
王嘉铖爸爸自己就会下棋，当天的象棋基本知识对他来说并不新鲜，但是他也听得津津有味。
“学到了很多。听了这堂课，明白我就是那种不太会照顾孩子心情的家长，陪孩子下棋的时候，经常上来咣咣咣连赢三盘，现在想想挺尴尬的。”
王嘉铖爸爸告诉小时新闻记者，自己孩子大班了，挺喜欢中国象棋，在家经常拉着外公一起下棋，有时候也要拉他陪着下。现在回想起来，自己当时没弄明白自己陪孩子下棋的重心在哪里，光顾着自己赢棋了。
“感觉受益匪浅，回去要改善一下自己的性格，不能把孩子的兴趣磨掉了。”
他说，这堂课最大的收获是知道了和孩子下棋，不但要赢，适当的时候也要学会放水输两盘。虽然孩子喜欢象棋只是一个兴趣爱好，但是这个兴趣爱好能提升孩子输赢之间抗压能力，专注力也能得到成长。
#杭州市智力运动管理处副处长马天越给之江幼儿园园长倪晓明授牌#
家长的这番话也得到了之江幼儿园园长倪晓明认同。之江幼儿园刚刚被中国棋院杭州分院、杭州市教育局评为“杭州市智力运动共建学校（象棋、国际跳棋）”，她告诉小时新闻记者，之江幼儿园（之江园区）2020年开始在幼儿园推广中国象棋主要考量有两点：一是象棋是家长和孩子一个非常好的沟通渠道，可以增进亲子关系；二是可以提升幼儿专注、统筹、判断、独立等多方面素质。
“在中班和大班学生中推广，家长特别支持。也有家长跟幼儿园反应，想陪孩子下棋自己又不会，所以我们家长课堂特地办了这样一个讲座。”
倪晓明说，报名来听课的家长非常踊跃，非常珍惜这次机会，达到了六十人多。
#马天越和家长分享中国象棋传统文化#
“像之江幼儿园这样针对家长的棋类课堂，最近两年我感觉越来越多了。”
应邀出席之江幼儿园家长课堂并和家长面对面交流，杭州市智力运动管理处副处长、国家象棋大师、杭州市象棋队总教练马天越当天很开心。她分享了小时候自己爸爸、妈妈陪她一起下棋的场景，还有这些陪伴对自己成长的影响。
她告诉当天出席的家长，发展棋类兴趣爱好，其实并不是让孩子们以后都去当职业棋手，家长的陪伴其实更多的是让孩子在这项兴趣爱好在潜移默化中，拓展大局观、逻辑思维能力、计算能力、抗压能力。
“与其说是竞技比赛，不如说是教育。”
当天的家长课堂，马天越从中国象棋的“楚河、汉界”文化背景讲起，说到中国象棋文化传统，家长们听得很入神。她说，每次受邀参与类似的推广，她很高兴大家对象棋的教育功能认识越来越多。
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来源：钱江晚报·小时新闻
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