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三年级下册荷花组词生字介绍如下：
瓣（bàn） 花瓣蒜瓣瓣膜、蓬（péng） 蓬松莲蓬蓬乱、胀（zhàng）膨胀 肿胀 饱胀 裂（liè） 分裂 破裂 决裂、姿（zī） 姿态 姿势 舞姿 丰姿、势（shì） 姿势 趁势 水势 流势、仿（fǎng）仿造 摹仿模仿仿佛。
佛（fó） 佛像（fú） 仿佛、随（suí） 跟随 随后 随便 随意、蹈（dǎo） 舞蹈 蹈海、止（zhǐ） 停止 阻止 止境 岂止。
必会词语：荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止。
多音字：挨āi（挨近） ái（挨冻）、佛fó（佛教） fú（仿佛）、骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）；近义词：清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛、如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵；反义词：展开—合拢 破裂—完整 停止—开始快乐—悲伤 粗心—仔细。
扩展资料
《荷花》教学的三维目标
1、知识和能力目标：掌握文章大意、感受荷花的美好、理解课文的内容、掌握文章的生字词。
2、过程和方法目标：会有感情朗读课文、背诵整篇文章。
3、情感态度和价值观目标:体会叶圣陶老爷爷所要表达的情感，培养美的鉴赏能力，提高审美素养。感受荷花的魅力，理解荷花所传递的品质。
三年级下册语文《荷花》生字组词如下：
生字：荷。组词：荷花、荷塘、荷叶。生字：挨。组词：挨打、挨近、挨边、挨个。生字：莲。组词：莲花、莲蓬、莲子。生字：蓬。组词：莲蓬、蓬头垢面。生字：胀。组词：胀气、胀饱、肿胀。生字：仿。组词：仿佛、模仿、仿照。生字：裳。组词：衣裳。生字：舞。组词：跳舞、舞蹈、翩翩起舞。
拓展：
《荷花》教学的三维目标：知识和能力目标：掌握文章大意、感受荷花的美好、理解课文的内容、掌握文章的生字词。过程和方法目标：会有感情朗读课文、背诵整篇文章。情感态度和价值观目标:体会叶圣陶老爷爷所要表达的情感，培养美的鉴赏能力，提高审美素养。感受荷花的魅力，理解荷花所传递的品质。
课文共五个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了“看荷花”和“想荷花”两大部分或者说“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”三部分。他一看到早上升起的太阳，就对自己的生活更有信心。从这句话可以体会到荷叶的数量多、形状大、颜色美。这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。
今天我们将探讨的是一个令人着迷的汉字，即“菡”。
首先，让我们来了解一下这个汉字的读音和基本信息。据称，“菡”（hàn）是一个在汉语中属于二级字的字词，其含义指代着一种美丽的植物——荷花。在古代文献中，菡被用作荷花的别称，弥漫着一种神秘而优雅的气息。
接下来，让我们深入探究一下“葳蕤菡萏”的含义及描述。这个词组形象地描述了荷花长势蓬勃、即将绽放的景象。葳蕤一词常用来形容植物生长旺盛、树枝繁茂、叶子郁郁葱葱之景，也常用来比喻辞藻华丽。而菡萏则指代未开放的荷花花苞，寄托着纯洁的爱情和坚定不移的信仰。
最后，让我们探讨关于汉字“菡”的更深层含义和别称。除了作为荷花的代称外，“菡”还承载着更加丰富的内涵。它象征着纯净、高贵和美好，是古代文人墨客诗歌中最喜欢描绘的题材之一。
总的来说，“葳蕤菡萏”这个词组不仅描绘了荷花盛开时的壮丽景观，更寓意着生命之美以及对纯真爱情与忠诚信仰的珍视。这个由两个词语组成而非成语构成的词组，展现出了汉字“菡”所蕴含的深邃内涵与美好寓意。
通过深入挖掘这个汉字及相关词组所包含的意义和描述，我们可以更加深刻地领略到中华文化中那种对自然美景和情感体验的敬畏与热爱。愿我们每一个人都能像“菡”一样，在平凡中彰显出不凡之美！
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