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要将1加到100得到的总和，最简便的公式是数列求和公式:sum=(n*(n+1))/2，其中n代表需要相加的数字个数。对于1到100的加和，n等于100。将n代入公式，得到sum=5050。因此，1加到100的总和为5050。
除了使用公式，你还可以利用计算器或者编程语言来计算这个和。在Python中，你可用以下代码实现：total=0foriinrange(1，101):total+=iprint(total)这段代码通过for循环遍历从1到100的所有数字，将它们逐一相加。
从1加到100=5050。具体计算过程如下：令s=1+2+3+……+99+100，同时s还可以写成
s=100+99+98+…2+1，观察上下两式对应项，1+100=101，2+99=101，……100+1=101，共有100对。所以s+s=101*100，s=5050。这个问题德国数学家高斯小学五年级的时候就会算了，你可以百度百科一下，高斯的光辉事迹，数学牛人真是强。
7岁那年，高斯第一次上学了。头两年没有什么特殊的事情。1787年高斯10岁，他进入了学习数学的班次，这是一个首次创办的班，孩子们在这之前都没有听说过算术这么一门课程。数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。
一天，老师布置了一道题，就是那个著名的自然数从1到100的求和。当然，这也是一个等差数列的求和问题。当布特纳刚一写完时，高斯也算完并把写有答案的小石板交了上去。E．T．贝尔写道，高斯晚年经常喜欢向人们谈论这件事，说当时只有他写的答案是正确的，而其他的孩子们都错了。高斯没有明确地讲过，他是用什么方法那么快就解决了这个问题。数学史家们倾向于认为，高斯当时已掌握了等差数列求和的方法。一位年仅10岁的孩子，能独立发现这一数学方法实属很不平常。贝尔根据高斯本人晚年的说法而叙述的史实，应该是比较可信的。而且，这更能反映高斯从小就注意把握更本质的数学方法这一特点
结果等于：5050。
解题两种方法：
一、(首尾相加)乘以100再除以2：（1加100）乘以100，除以2，等于10100除以2等于5050。
二、打开计算器一个一个往上加。
加法简介：
加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。例如，在下面的图片中，共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。该观察结果等同于数学表达式“3+2=5”，即“3加2等于5”。
除了计算水果，也可以计算其他物理对象。使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。
在算术中，已经设计了涉及分数和负数的加法规则。
加法有几个重要的属性。它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。重复加1与计数相同；加0不改变结果。加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
加法是最简单的数字任务之一。最基本的加法：1+1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。
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