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作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园大班游戏活动《航天员登陆月球》游戏教案，欢迎大家分享。
【游戏目标】
1、幼儿第一次接触幼儿园的生活，为了消除幼儿的不安感，让幼儿更快的适应群居生活。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
【游戏准备】
一个皮球(当作月球)、航天员人体玩具(或用图片)。
【游戏玩法】
参加游戏的入围坐成一个圆圈，裁判把皮球发给一名幼儿，相隔五人再把“航天员”发给另一名幼儿。游戏开始，皮球和“航天员”朝不同的方向传递，直到“航天员”登陆月球，也就是“航天员”和皮球同时传到一个人的手中，大家鼓掌，欢迎这个人表演节目。
【游戏规则】
只能坐着传递不能站起来。
【活动反思】
这是一篇科普知识文章，介绍的内容和学生的生活实际有相当的距离，我在设计教学时紧紧依托学校龙头课题“学生良好学习方式的养成教育”，结合语文学科的特点、一年级学生的年龄特点，侧重于“体验式学习方式”为主。
主要采用了两个方面的教学策略：
一、借助媒体课件，以形象的图片资料进行对比体验。月球上奇特的景色是学生无法感受到的，我用地球图片和月球图片的对比展示，让学生进行体验。
二、抓住文本中的关键词语指导学生进行体验。学生生活中没有失重状态的经历，无法理解宇航员行动的困难，我以两段不同文字的阅读，凸现文本中的关键词语，让学生体验感受。整节课的教学中，我还注重了引导学生用规范的句式进行表达，体现语文课的工具性。
上完课后感觉基本达成了自己预设的教学目标，但也有一些不足。朗读也是体验文本的一条重要途径，但我的朗读指导上有欠缺，对感情朗读的指导不够到位，朗读的形式过于简单了。在以体验式为主的学习方式中，可以适当穿插其他学习方式，比如合作学习的方式，这样可能会让学生的体验更深入。
活动目标：
1．学习原地以自身为轴旋转，身体能保持平衡。
2．喜欢和同伴一起运动，体验转的乐趣。
3．敢于尝试新动作。
活动准备：
大陀螺，转桶，平衡滑板车、转椅
活动过程：
1．热身运动《小小航天员》
幼儿两路纵队，师幼问好!幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起做热身运动：上肢运动、下蹲动作，体转运动，体侧运动，跳跃运动，充分活动身体各部位。
师：小朋友，你们了解航天员的工作吗?杨利伟叔叔可是中国第一名驾着火箭，飞人太空的.航天员，厉害吧!他们可是每天都要经过艰苦的训练，才能飞上太空的。今天我们就去航天员训练营看看!
2．学习原地以自身为轴旋转
(1)探索体验
师：快来看一看，航天员在做什么训练呢?小朋友要不要也来试一试呢?
(出示大陀螺、转桶、转椅、平衡滑板车，幼儿体验运动器械的各种转法。要求：两人一组，在一个运动器械上，转一转。教师指导，并引导幼儿交换运动器械。)
师：组织幼儿站成四路纵队，拉开距离，谈一谈你刚才在练习转的时候是什么感受?
幼：晕，迷糊，害怕。
师：航天员训练转是为了进人太空后不晕，那小朋友们练习转，可以不晕车，不晕船，不晕飞机，还可以变得很聪明。要是练好转不晕的本领，我们就可以参加航天员的选拔赛啦。
(2)动作指导
师：小朋友，你们会转吗?转一转?
①原地旋转。动作要领：双脚交替为轴，上体要直，头正，两臂侧平举或插腰，两脚交替为轴)转圈。
幼：左转3圈，右转3圈，闭目转一转。快转、慢转
②发散练习。还可以怎样让身体转起来呢?单脚旋转、趴下旋转、跳转、旋转走、绕物旋转等等!
旋转接力赛：下面我们来进行一个旋转比赛好吗?
①分成两队：红队、蓝队
②每队的第一名小朋友，拿着红旗，旋转到终点，沿蒙线跑回，把红旗传给第二名小朋友，进行接力赛，最后两名小朋友，旋转到终点，把红旗传给老师，谁先把红旗传到老师的手里，哪队就胜利。
师：小朋友真棒，恭喜获胜的小朋友，第二名也不错，大家晕不晕啊!还能参加航天员的选拔赛吗?
3．集体游戏：航天员选拔赛
师：我们来看一看，通关秘语是什么?
第一关：地球绕着太阳转。两人一组，一个当太阳，一个当地球，太阳在中间，自己转，地球绕着太阳转。音乐响起，地球绕着太阳转，音乐停止，太阳和地球站好不动，一动不能动哦，地球就会获得通关成功的小红旗。音乐再次响起的时候，地球与太阳交换角色，音乐停止，太阳、地球一动不动，同样，地球就会获得通关成功的小红旗。
师：地球怎么转呢，太阳又是怎么转的?小朋友咱们先练一练?你们有信心能够通关成功吗?
准备好，我们闯关开始喽!
师小结：恭喜小朋友们通关成功，你们现在就是一名合格的小航天员啦，高兴吗?
师幼分享：你们刚才晕不晕?那是怎么通关成功的?(引导幼儿说以坚持)
师：航天员，你们真是太棒了，敬礼!只要你们把身体练习得棒棒的，学好本领，以后就有机会驾着飞船，飞入太空看星星，看月亮，还能看见我们居住的地球呢?
4．放松整理
放松音乐《小小航天员》
师：小航天员们，我们休息一下，就要回家喽!
大班幼儿园的愿望可以这样写：
1、小明说：“我的愿望是长大后能成为一名宇航员，去探索宇宙的奥秘！”小明总是对天空中的星星充满好奇，他喜欢听老师讲述关于宇宙的故事。他想象着自己穿着宇航服，在太空中漂浮，观察那些遥远的星球和神秘的黑洞。他的愿望充满了对未知世界的向往和探索精神。
2、小红说：“我希望我能有一个会说话的宠物，这样我就不会感到孤单了。”小红是个善良而敏感的孩子，她有时会因为想念家人而感到孤单。她想象着有一个能理解她心情的宠物，能陪她一起玩耍，听她诉说心事。这个愿望表达了小红对友谊和陪伴的渴望。
幼儿园科学活动的核心
是激发探究兴趣
体验探究过程
发展初步的探究能力
走进科学、探究奥秘
中班组的小朋友们
开启一系列科学探索活动
感受全新的科技体验~
01镜头一：与“神舟”同游
伴随着神舟十二号的返航，
及神舟十三号的升空，
每个小朋友心中，
都种下了一个航天梦，
他们想去看看浩瀚的宇宙，
神奇的火星和木星，
还有我们赖以生存的地球...
当他们与“神舟”同游，
会发现些什么呢？
我坐着自己设计的神舟N号火箭进入了太空，还没有出舱，就看到了地球和太阳，还有很多小星星和流星，火箭飞得越来越快，把小球都震起来了，我就在太空里遨游了。
——李仲启
这是魏凝跟我到了外太空，魏凝看到了水星和火星，我看到了很多小星星，然后我俩一起看到了黑色的天空，最后我俩在太空里合了影。
——李圣熠
研究浩瀚宇宙，
徒手画太阳系，
孩子们对太空的探索欲望
愈加强烈，
府幼娃的航天梦
像宇宙一般浩瀚无垠~
你知道吗，这是我画的太阳系，太阳周围有太阳黑子，这里的温度要比旁边低一点，宇宙中还有黑洞，可以把一切东西吸进去。月球表面坑坑洼洼，有很多小洞。
——来自四岁半的宇宙爱好者赵麒然
一幅幅科幻画反映未来科技，充满遐想，洋溢着孩子们天真烂漫的情感和大胆新奇想象，打开了宇宙科学探索的大门…
02镜头2："VR"新体验
太空之旅怎么能少得了
我们喜欢的VR课程呢~
带上VR眼睛，
我仿佛来到了浩瀚的宇宙，
站在了月球表面。
银河系围绕在我身边，
好像一伸手，
就能触碰到蓝色的地球，
这种感觉是多么的奇妙呀！
在玩中学，学中玩，科技进一步拉进了我们与科学的距离，拓展了知识获取的方式，让幼儿在快乐学习中认识有趣的现象，开阔眼界，进一步激发探究科学的兴趣。
03镜头3：火箭升空
Q：火箭是怎样上天的呢？
在火箭的下面点火，
火箭有小助推器，
它就可以飞上天啦！
自己动手制作小火箭喽！
Q：小火箭怎么上天呢？
我设计了一个点火的地方，
还给火箭加上了长长的尾巴。
我们还有独特的发射器哦！
看！小火箭升空啦！
……一边思考一边探索，
尝试中我们不断获得经验。
神舟十二号、神舟十三号载人飞船升空，引发了孩子们极大的兴趣。幼儿在接触火箭知识时，探索更多科技的秘密，培养了科学素养；在动手制作中，积极思考，探索解决具体问题的方法，提升创新思维和实践运用的能力。
04镜头4：“宇航”SHOW
我们走进“小小宇航员”，
与他们来了一次近距离接触，
开启了我们
对宇宙太空探索的好奇心！
Q:”这些衣服是由什么做成的？
怎么穿？
宇航员在里面怎么活动身体？
哇！
这些衣服看起来又帅又好看！
大班的哥哥姐姐
把衣服借给我们，
试穿一下，
让我们也当一次小小宇航员吧！
穿上宇航服，我们化身为小小宇航员，期待以后能乘坐神舟号飞船探索太空，做一个对国家有贡献的人！通过活动，满足了幼儿的探索欲望，弘扬了科学精神，扩大了科技教育内涵，有效促进幼儿科学能力的发展。
星空浩瀚无比，探索永无止境
让我们为宇航员加油！
为中国航天加油！
少年强则国强
让科技创新深埋孩子心中
让科学游戏不断贴近幼儿生活
用科学的态度与方法
培养“好学”、“好问”
热爱科学的府幼娃！
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