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活动目标
通过本活动，旨在培养幼儿对科学奥秘的兴趣，养成仔细观察的习惯，乐于大胆探究和实验，激发对科学活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
活动准备
准备教具和学具，包括自制抽动陀螺、购买玩具陀螺、捻动的陀螺、实物投影仪、不同类型的陀螺和制作材料等。
活动过程
一、玩玩转转，让陀螺转起来
教师通过表演抽动和捻动陀螺，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺旋转时的图案、色彩、速度、颜色、形状和大小的变化。
二、转转看看、陀螺变变
通过观察不同颜色的陀螺旋转后，颜色与图案的变化，以及通过实物投影仪观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。
三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化
组织幼儿制作不同形状的陀螺，观察陀螺形状在视觉上的变化，通过实物投影仪来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上的变化。
活动延伸
鼓励幼儿继续玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变化。
活动反思
活动目标：探究纸片在快速转动时的形状，积累转动相关经验，体验探究乐趣。
活动准备：圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片、可制作陀螺的塑料小棒、蜡笔、实物投影仪和猜测记录表。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1.投影展示各种图形，幼儿观察并讲述图形种类，与陀螺游戏的关系。
2.幼儿分享适合做陀螺的纸片形状。
二、制作、玩耍陀螺。
1.提出制作观察要求，选择圆形纸片做陀螺，观察转动情况。
2.幼儿制作、玩耍，观察陀螺转动。
3.分享陀螺转动体验。
三、探索不同形状纸片的转动。
1.展示记录表，说明记录方法，幼儿猜想不同形状纸片转动形状并记录。
2.分享猜想。
3.实验验证，记录结果，观察不同形状纸片快速转动时的形状。
4.分享与讲述实验结果，自我建构知识。
5.教师总结。
活动延伸：
1.幼儿探索其他物体快速转动时的形状变化。
设计意图：爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。
在“转动的陀螺”活动中，我们重视让幼儿获得直接的操作体验，引导幼儿在比较和分析中发现影响陀螺转动变化的一些因素。通过活动，幼儿将学会探索影响陀螺转动变化的因素，尝试在探索和比较中发现问题、分析问题，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。活动旨在培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
准备：直径6厘米左右的红色和黄色塑料圆片（数量与幼儿人数相等），牙签（数量为幼儿人数的2~3倍），棉签，纸盒，吸管，记录纸，笔，以及打印汉字“转动”。活动分为回忆、交流生活中的转动现象、自主探索、发现影响转动变化的一些因素、转动比赛和延伸活动等环节。
一、回忆、交流生活中的转动现象：通过出示汉字“转动”，引导幼儿回忆和交流生活中的转动现象，发现转动与生活的联系，激发幼儿对转动现象的兴趣，引出制作和玩转陀螺的任务。
二、自主探索，发现影响转动变化的一些因素：幼儿使用提供的材料自由探索，发现不同因素对陀螺转动的影响，如塑料片在牙签上的位置，以及转动的方法等。
三、转动比赛：通过与同伴进行比赛，幼儿可以进一步观察和比较不同因素对陀螺稳定性和转速的影响。
四、延伸活动：鼓励幼儿继续探索，尝试用其他材料制作陀螺，发现更多影响转动的因素，并与同伴分享发现。
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