电话+V：159999-78052，欢迎咨询辅导员如何运用网络新媒体运营策略研究，[专业新媒体运营推广]，[各种商圈业内交流]，[抖音运营推广课程]，[微信运营推广课程]，[小红书运营推广课程]，[让你站在风口忘记焦虑]
网络营销是随着互联网进入商业应用而产生的，尤其是万维网（www）、电子邮件（e-mail）、搜索引擎等得到广泛应用之后，网络营销的价值才越来越明显。
网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是为实现企业总体经营目标所进行的，以互联网为基本手段营造网上经营环境的各种活动。其中可以利用多种手段，如E-mail营销、博客与微博营销、网络广告营销、视频营销、媒体营销、竞价推广营销、SEO优化排名营销等。总体来讲，凡是以互联网或移动互联为主要平台开展的各种营销活动，都可称之为整合网络营销。简单的说，网络营销就是以互联网为主要平台进行的，为达到一定营销目的的全面营销活动。
现在网上关于这方面的教程有很多，但是很多都是过时的，因为互联网是在不断的变化的，为了避免让大家学到错误的过时的知识，组建了一个群，里面有专人解答。想学学习自媒体和SEM的小伙伴，可以来这里学习，这个群的开始的几位数字是：475，中间的几位数字是：506，最后的几个数字是：249。按照顺序组合起来就可以找到。
网络营销的特点有两个方面:一方面是基于互联网，以互联网为营销介质；另一方面它属于营销范围，是营销的一种表现形式。企业网络营销包含企业网络推广和电子商务两大要素，网络推广就是利用互联网进行宣传推广活动，电子商务指的是利用简单、快捷，低成本的电子通讯方式，买卖双方无需谋面地进行各种商贸活动。网络营销与传统营销一样都是为了实现企业营销目的，但在实际操作和实施过程还是有比较大的区别。
网络营销是以现代营销理论为基础，借助网络、通信和数字媒体技术实现营销目标的商务活动，是科技进步、顾客价值变革、市场竞争等综合因素促成；是信息化社会的必然产物。网络营销根据其实现方式有广义和狭义之分，广义的网络营销指企业利用一切计算机网络进行营销活动，而狭义的网络营销专指国际互联网营销。
也是指组织或个人基于开发便捷的互联网络，对产品、服务所做的一系列经营活动，从而达到满足组织或个人需求的全过程，网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是建立在互联网基础之上借助于互联网特性来实现一定营销目标的营销手段。
从营销的角度出发，网络营销可以定义为：网络营销是建立在互联网基础之上、借助于互联网来更有效的满足顾客的需求和愿望，从而实现企业营销目标的一种手段。网络营销不是网上销售，不等于网站推广，网络营销是手段而不是目的，它不局限于网上，也不等于电子商务，它不是孤立存在的，不能脱离一般营销环境而存在，它应该被看做传统营销理论在互联网环境中的应用和发展。
广义的说，企业利用一切网络（包括社会网络，计算机网络；企业内部网，行业系统专线网及互联网；有线网络，无线网络；有线通信网络与移动通信网络等）进行的营销活动都可以被称为网络营销。
狭义的说，凡是以国际互联网为主要营销手段，为达到一定营销目标而开展的营销活动，称为网络营销。
与2015年之前传统的网络营销定义相比，网络营销定义（2016）体现了一些新的特点：
（1）体现了网络营销的生态思维：网络营销以互联网为技术基础，但连接的不仅仅是电脑和其他智能设备，更重要的是建立了企业与用户及公众的连接。连接成为网络营销的基础。
（2）突出了网络营销中人的核心地位：通过互联网建立的社会关系网络，核心是人，人是网络营销的核心，一切以人为出发点，而不是网络技术、设备、程序或网页内容。
（3）强调了网络营销的顾客价值：为顾客创造价值是网络营销的出发点和目标，网络营销是一个以顾客为核心的价值关系网络。
（4）延续了网络营销活动的系统性：网络营销的系统性是经过长期实践检验的基本原则之一，网络营销的内容包括规划、实施及运营管理，而不仅仅是某种方法或某个平台的应用，只见树木不见森林的操作模式是对网络营销的片面认识。
因为做网络思想政治教育，结识了一大批国内优秀的学工前辈、同仁，在与他们交流的过程中，许多老师讶异于做网络思政的老师们怎么会有那么多时间去写网文，去研究新媒体，去研究“00后”大学生的思想和行为特点。交流中也有许多老师讲到同一个问题，那就是辅导员平时承担的事务性工作太多了，根本无暇顾及其它。
最近一直在思考这个问题，高校辅导员如何才能从事务性工作中剥离出来把更多的时间花在育人工作上。后来，在与一些老师交流后，对这个问题有了更进一步的认识。
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
对于高校思想政治理论课教师而言，其育人阵地主要在于课堂，而高校辅导员的育人却是方方面面的。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的工作职责主要有九项，其中有五项职责直接属于思想政治教育工作范畴，另外四项也间接体现了思想政治教育工作的需要，要在对学生进行思想政治教育的基础上才能顺利开展。有些老师一直说自己每天埋头于无比琐碎的事务性工作中，根本无法抽身去与学生交流，做思想工作。但反过来想，若无这些琐碎的事务工作，我们的服务育人、管理育人工作又将如何开展呢？因此，我们要正视这些事务性工作，利用事务性工作，做好我们管理育人、服务育人的工作。
辅导员要学会善假于物，学会借力，用好三支队伍。
第一，用好助班或助导队伍。许多高校有建立助理班主任、助理辅导员制度。辅导员要善于挖掘和培养这支队伍，使之成为自己的左膀右臂，成为自己开展工作的得力助手，提升他们的实际工作能力，适当分担手头的事务性工作，使之真正成为一名校园里的“小老师”，帮助辅导员开展班级管理工作。
第二，用好班级学生干部队伍。班级学生干部是辅导员开展思想政治教育工作的主要力量，辅导员必须重视这支队伍，加强学生干部队伍建设力度，切实发挥这支队伍的管理作用，做好学生干部的“传帮带”工作，确保学生干部优良传统得以延续，努力将其锻造为一支助力辅导员开展思想政治教育工作的主力军、生力军。
第三，用好大学生党员队伍。学生党员是大学生群体中思想上进、表现优秀的一部分，他们是学生的中坚，在同学中有较高的威信，他们有一定的理论水平和较高的政治素质。他们可以及时将党的方针、政策和学校的有关重要精神、信息传达给同学，同时也能第一时间将同学们的意见、建议反映给学校，是党组织连接广大青年学生的桥梁和纽带。辅导员必须用好这支队伍，发挥其党员的先进性、模范性，带领同学们乐学好学，传递文明，做好思想引领工作。辅导员要引导、鼓励他们加入到党支部建设、班级管理工作中来，使之成为支部建设和班级管理的骨干力量。辅导员善于培养他们的实操能力，增强他们的创新意识和创造精神，如此一来，既提升了他们的理论水平和工作能力，又达到了辅导员开展实践育人的目的。
辅导员要提升新媒体运用能力，创新工作方式。
目前，还有一部分老师不懂或不熟悉新媒体，不懂大数据，不懂可视化技术，这些可能是我们的短板，也正是我们迫切需要加强和提升的。
新媒体时代，大数据大势所趋，目前市面上开发的各类办公App，从某种程度上，可以节省大量的人力物力，它们的出现，让辅导员能够抽出更多的时间来专心做思想引领工作，而不是终日埋没在事务性工作中。不少高校都建立了高校学生网络服务中心，采取线上办公，简化了许多事务性工作的办理程序，办公网络化、信息化从很大程度上帮助辅导员从事务性工作中解脱出来，因此，高校辅导员必须提升网络素养，增强新媒体运用能力。
新时期，新媒体技术发展飞快，高校辅导员必须适应新时代高校辅导员工作特点、学生思想特性，主动学习新媒体知识，掌握新媒体发展理念，提升新媒体运营、操作能力。学会借力，借助一切可以借助的力量和技术，提升自己的育人实效，落实高校辅导员立德树人、教书育人重要使命。
事务性工作对辅导员来说，也是职业生涯中的一种累积。
有老师说，没被事务性工作缠身过的辅导员不敢说自己是辅导员。正是大量的事务性工作培养了辅导员坚强的品格，磨炼了辅导员的意志，丰富了辅导员多彩的生活，开创了辅导员别样的人生。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。事务性工作是辅导员累积经验的渠道，是辅导员接近学生的机会。恰恰是大量事务性工作的积淀，才成就了辅导员的能力。
今天，我们探讨高校辅导员如何从事务性工作中剥离出来，并非说辅导员可以不做事务性工作。相反，我们意在提醒辅导员要正确认识思想引领工作与事务性工作的内在关系；要充分利用好事务性工作做好育人工作，变琐碎为条理，变纷繁为精简，从琐细繁复的平凡事务性工作中开辟出一条属于辅导员的康庄大道；要不断探究如何更科学、更有效地开展事务性工作，使工作变得更具科学性、规律性、条理性、有效性，发挥高校辅导员管理、服务育人功能，完成高校辅导员立德树人使命。
（作者：朱应开，泉州师范学院教师）
电话+V：159999-78052
专注于新媒体运营推广配套流程服务方案。为企业及个人客户提供高性价比的运营方案，解决小微企业和个人创业难题
