一、长沙中海国际附近最好的幼小衔接班

长沙中海国际附近最好的幼小衔接班是励智幼。

励智幼小衔接非常好，老师非常负责任，教学方法跟一年级很接近孩子容易接受。

二、长沙哪四所小学比较好?

长沙四小名校分别是南雅中学、麓山囯际实验学校、明德中学、周南中学。

1、南雅中学
前身为北京大学附属中学湖南分校，2002年更为雅礼寄宿制中学，后更名为长沙市南雅中学。近年先后有100多名同学被哈佛、迈阿密大学等国外著名大学录取，61名同学考取清华北大。42人获全国英语竞赛特等奖、一等奖。南雅中学的艺术班非常厉害。

2、麓山囯际实验学校
创建于1993年，他有小学、初中和高中，十二年的教育体系，隶属长郡教育集团，但又有其独立性，有自己的“麓共体”，本部、麓山滨江、麓山慈利、麓山中加、麓山小学、麓山兰亭、麓山外国语等，大有独立、集团化趋势，高考、奥赛也很突出，“麓山班”非常厉害。

3、明德中学
由中国近代著名教育家胡元倓先生创办于1903年，是湖南省最早的新式中学堂。现在已经构筑起由明德中学、明德华兴中学、明德天心中学、明德麓谷学校、明德洞井中学、明达中学、明德雨花实验中学、明德启南中学、明德湘南学校、明德麓谷幼儿园等组成的幼小初高全体系无缝衔接的明德教育集团。明德中学的“黄兴班”非常厉害。

4、周南中学
周南中学的历史可以从20世纪初说起，是民国时期在长沙非常有名的“周南女中”，周南女中首创于1905年，是湖南省第一所正规女校，在当时颇受进步思想女学生们的欢迎。虽然只是中学，但培养出了大量优质人才，其中还包括女共产党员向警予，以及蔡畅、陶斯咏、以及丁玲等名人，随后经历了多次更名，1955年更名为“长沙第四中学”，1984年恢复“长沙市周南中学”的旧称。

长沙四大名校：
1、长郡中学
长郡中学是由长沙市教育局主管的全日制公办普通高级中学，系湖南省示范性普通高级中学，是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一。学校创办于1904年。其前身原名为“长沙府中学堂”。历年来学校的高考成绩表现突出，一本上线率91.1%，二本以上上线率99.6%。可以说 考上这所高中，就相当于半只脚迈入重点大学。

2、雅礼中学
雅礼中学是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一、全国文明单位、全国现代教育技术实验学校，也是湖南省示范性普通高级中学。学校专心于教育事业，教学成果也是一直处于全省名列，在全国排名第五，湖南排名第二，学校实力仅次于长郡中学。而且学校的一本上线率是长沙所有中学里最高的，超过了92.6%，本科上线率接近100%。

3、长沙市第一中学
学校创办于1912年，其前身原名为“湖南全省公立高等中学堂”，后经过几次改名，1952年正式更名为湖南省长沙市第一中学。建校至今已有一百多年的历史，在长沙四大名校里，长沙一中是唯一的省立中学。多年来，学校的教学成果优异，每年在高考成绩表现中都十分优异，本科率通常都是在90%以上，而且每年都有20名左右的学生被清华、北大录取。

4、湖南师范大学附属中学
学校拥有百余年的办学历史，在办学质量上，和师资力量上都是非常优秀的，综合实力在湖南省内排名位居第三的位置，而且学校的高考成绩十分优异，一本上线率达到90.24%，二本上线率高达99.9%，这样的成绩毫不逊色与长郡中学和雅礼中学。

长沙首个幼小衔接教研基地挂牌要不要上幼小衔接，听听他们怎么说

2020-07-15 18:59·三湘都市报

三湘都市报7月15日讯（记者杨斯涵黄京实习生黄禧燕）“幼小衔接到底是什么？”“幼小衔接有必要吗？”“该如何给孩子做幼小衔接？”……从幼儿园升入小学，可谓是孩子人生的第一个转折点，为了不让孩子输在第一起跑线上，不少家长往往会在暑假给孩子报各种“幼小衔接班”，因此，关于幼小衔接这件事，大家的观点也是“公说公有理，婆说婆有理”，让人眼花缭乱，感到茫然而无所适从。那么，是否应该进行幼小衔接？怎么进行幼小衔接呢？今日，长沙县幼小衔接教研基地挂牌，听听专家怎么说。

纠结：“幼小衔接班”该不该上

“还有一个多月的时间，孩子就要上幼儿园了，不知道是否应该上个‘幼小衔接班’呢？”家住长沙市开福区湘江世纪城的袁丽云有一个马上就要幼儿园毕业的儿子，最近，她频繁接到各种培训机构的电话，邀请孩子参加“幼小衔接班”的试课，“我的孩子到底应不应该去试课呢？”

记者发现，提出这个问题的不仅只有袁丽云一人，不少家长都会为此感到疑惑。一方面家长们都希望孩子赢在起跑线，唯恐孩子在开学时就落后了别人；一方面又觉得孩子还太小，不应该给他们太多的压力。

“不管幼小衔接是否有用，报了总比没报要好吧！”申女士说，虽然距离孩子幼儿园毕业还有半个月的时间，但是早在半个月前，她就已经打探好了相关的“幼小衔接班”。她告诉记者，之所以提前报班完全是受自己一位朋友的影响，“我朋友的孩子读幼儿园时挺优秀的，认识不少字，算数也不错，但是因为不适应小学生活，现在成绩很一般，每天奔波在各种补习班，我可不想我的孩子也这样。”

而李芸则刚好相反，每当接到“幼小衔接”机构的电话时，她都会婉拒，“现在幼小衔接班都是以知识学习为主，没有艺术等方面的培养。并且幼儿园老师和小学老师差异很大，对同一知识的教学方法不同，反而不利于部分孩子接受小学教育。”她觉得幼小衔接更应该是心理上的衔接，家长应该让孩子知道小学和幼儿园的不同，同时应该放手让孩子做一些力所能及的事情，教孩子学会扫地、擦桌子，让孩子进入小学后更好地适应并融入集体生活。“总而言之，我觉得小学知识的教授，还是交给小学老师去做吧。”

措施：创建幼小衔接教研基地缓解家长焦虑

“孩子要上一年级了，我要准备什么？是不是提前学习一年级知识就可以成绩不落后？这些都是家长们产生焦虑的根源。”在松雅湖第二小学副校长刘银接触的家长中，或多或少都会有这样的疑问，为了缓解家长的焦虑，该校特地组织了家长和孩子一同前往学校进行实地考察。据介绍，该校不仅邀请了幼小衔接的相关专家给家长讲课，还会邀请孩子们参观校园，告诉他们，这里亲切的老师，有可爱的哥哥姐姐。“在我们的讲座中，家长们慢慢就知道了不用幼小衔接班去学拼音、学数学，一年级的老师都会从零起点教你，万一孩子在最开始学习到的是错误的知识，就像在白纸上滴上了一滴墨，擦起来非常费劲。”

同时，刘银认为，幼小衔接不应只在暑假做，幼儿园大班就要开始为小学做准备了。她建议幼儿园大班的第二学期，从期中开始逐渐延长上课时间，让孩子逐渐适应40分钟的课堂。

作为松雅湖教育集团理事长，吴新良则表示，幼小衔接班应该注重习惯养成，而不是知识的教学，毕竟幼儿园和小学不同，幼儿园往往一个班有三四名教师，主要是开展一些游戏、活动等，而小学不仅仅只有这些，老师还要负责语文、数学等学科知识的教授，“这就需要孩子有一定的独立能力。”因此，为了理清孩子们在幼儿园毕业的暑假里应该掌握什么样的信息，怎样做才能及早地适应小学，长沙县教育局在该校成立了幼小衔接教研基地，刘银表示，目前还是一个初步的阶段，下一步将由教研中心牵头一下，把相关课题组成立起来，那样就会更加系统，衔接也会更加紧密。

记者了解到，长沙县幼小衔接教研基地在长沙属首创。长沙县教育局局长陈卫球告诉记者，这既是对幼儿园幼教工作行为的规范，也是让家长清楚教育局会有统筹安排，不要着急。“幼儿园到小学是一个学段，一个很关键的变化，从学前教育到义务教育的发展，从幼儿园到小学，无论是从学习内容还是行为规范上，都是很关键的节点，希望通过幼小衔接教研基地能探讨幼小衔接的理念和方式方法。”

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