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一、幼儿园的小朋友是否应该写作业?
幼儿园的小朋友可以做不用写的作业。
大班孩子怕做作业不肯上幼儿园
家长阿凤自从孩子上了大班就非常苦恼：儿子每天的作业都要写一个多小时，甚至更长时间，5岁的孩子直喊累，当妈的心疼孩子却不敢违抗老师命令。“我觉得让5岁小孩写‘学’、‘汽车’这样的字太难了，他认都认不全，这超过他的学习能力了，”阿凤说，“自从有了写字作业，他每天的笑容都没有了，这么小就让孩子感到痛苦，我觉得很残忍。”
另一个大班孩子晨晨每天的作业更多：30道珠心算数学题、汉字抄写、手工制作。“作业又难又啰嗦，”晨晨妈认为，“难的比如珠心算，5岁居然已经开始学乘除，加减法也是几百几百的，啰嗦的是要孩子抄写阿拉伯数字，孩子早就会用数字了，却要把一个8写上好几张纸，我儿子算聪明的，每天也要写一个多小时才能完成。有时候孩子困得睁不开眼，我只好替他写。”而晨晨的不少同学，则因为恐惧作业，哭着不肯上幼儿园。
3-6岁不宜学过多“死知识”
广州市东方红幼儿园园长王致青明确表示自己是反对者。“让我告诉你害处在哪里，”王致青说，“对于学不会的孩子，过早灌输过难的知识会使他产生挫败感;当时学会的孩子，上了小学又要重复学习，容易心态浮躁，上课不认真，导致厌学;就算是很聪明的孩子，像海绵一样教什么会什么，家长也不能一个劲地灌，因为在3-6岁阶段，孩子如果学习太多‘死知识’，这些条条框框会束缚他的创造力想像力发展，学得越多，思维定式越明显，孩子会感到自己容易犯错，胆子越来越小，这样的孩子将来发展后劲不足。”
幼儿学习应合理安排
阿凤、晨晨妈等家长都是“玩乐派”的主张者，认为幼儿的任务就是玩，什么作业也不要做。
华南师大附中的退休教师、多年致力于推广儿童经典教育的郑千一对此并不赞同：“0-6岁是记忆的黄金年龄，正是开始认识这个世界的重要阶段，幼儿的作业可以不用写的，看图书、听磁带、认地图、做拼图都可以，还可以进行有表情的朗读和背诵，不用长，每天十分钟就够了，原则就是不强迫、不超负荷、家长要一起学。”
王致青则建议，从幼儿园回家后，孩子应该多与家长做游戏，或进行亲子活动和社会活动。“对于入学前的准备，只需要教会孩子正确的坐姿、握笔姿势，锻炼小手肌肉，进行适应性的‘写前准备’就够了，更重要的是要让孩子进行坚持性练习、注意力持久性练习，这些练习不一定是要读书写字，但要让孩子习惯专注地做一件事，到一定的时间再休息。”对于数学，老师们建议只进行20以内的加减法练习，而且最好是在和家长一起买东西或生活中进行。“总之知识性教育其实是很简单的，家长不要操之过急，对于幼儿来说，良好的行为习惯、个性培养及拥有一个身心愉快的童年更加重要。”
二、幼儿园是啥时候写的作业啊
答：一般幼儿园大班的孩子开始写作业，
可能现在应该是属于比较正常的现象了。因为越来越多的孩子在大班的时候开始写作业了。
这种情况下，如果孩子上的是公立幼儿园，可能就没有家庭作业。因为公立幼儿园是禁止教授孩子小学化知识的。
那么如果孩子上的是私立幼儿园，这个时候孩子的作业应该是最多的时候，因为明年就要上一年级了，所以他们在孩子上幼儿园大班的时候就会给孩子布置特别的作业，让孩子学习特别多的小学化知识。
其实说句实话，我是不太赞同幼儿园大班的孩子开始写作业这种情况的。首先从孩子手部发育来看，幼儿园大班的孩子毕竟还是年龄比较小，他在写字的时候根本不知道写字的这个力度和握笔的正确方式，如果老师教导孩子正确的方法还比较好。
但是幼儿园的老师毕竟和一年级的老师教的方式方法是不一样的，所以说我们经常看到幼儿园的孩子在写字的时候会非常的用力，并且拿笔的姿势也是不对的，时间长了就非常容易造成孩子的手指弯曲，到那个时候孩子想要再改正过来就非常困难了。
第三，如果孩子的幼儿园老师教孩子写的汉字或者是汉语拼音的笔画顺序是不对的，到时候孩子上了一年级想要改正就会特别难，所以这个时候还不如不让孩子学，等孩子到了一年级之后，重新开始学习比较好。
第四我们看到现在很多幼儿园的孩子眼睛出现近视的情况，很多孩子都是因为在幼儿园的时候用眼方法不正确或者是用眼过度造成的，那么这种情况下除了包括孩子看电子产品看得比较多之外，他学习写作业也有一定的影响。
孩子10岁前有这5个成长迹象，说明你把他教育得很棒！
云南
一位妈妈在谈及自家上幼儿大班的孩子时，不禁满心担忧。她无奈地说，孩子上课的时候总是难以安安静静地坐着，写作业时也常常心不在焉，眼看孩子马上就要步入小学了，真让人担心以后的学习不知道得多费心呢！
其实啊，孩子的每一步成长，都深深烙印着家庭教育的痕迹。要知道一个孩子未来学习好不好，甚至长大后能不能有所成就，在其10岁前，甚至是幼儿园阶段，往往就能初现端倪。
看看周围那些熟悉的孩子们，从他们的成长轨迹中不难发现，一般在10岁前，如果孩子身上出现一些特定的迹象，那就说明家长把孩子教育得相当不错，孩子未来的发展也定是充满无限可能的！
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良好的自我管理能力
我同事有个儿子，今年9岁了。每天早上，他从来不需要父母催促，自己就能利索地起床、穿衣、洗漱，吃完早餐后还会认真地检查整理一遍书包，然后才出门上学。放学回家后，他会主动完成作业，接着安排阅读或者户外活动，生活作息十分规律有序。
这简直就是大家口中常说的“别人家的孩子”啊！一个人的自我管理能力，无疑是未来成功的坚实基石。而孩子所展现出的这种自律品质，对于成人来说都尤为难得，这也充分说明他在家庭环境中得到了非常好的引导和锻炼。
孩子之所以具备良好的自我管理能力，通常得益于父母的言传身教。父母不仅教会他如何制定计划并认真执行任务，还让他在实践中逐渐学会自我监督。这样的孩子，将来必定能够担当重任！
强大的专注力
你有没有注意到，那些被称为“学霸”的孩子都有一个共同的特点，那就是做事特别专注！不管是上课听讲、阅读书籍，还是玩积木等，他们都能长时间全身心地沉浸在任务当中，而且不会轻易被外界的因素所干扰。
专注力是孩子实现高效学习和进行深度思考的重要前提。无论做什么事情，孩子都能展现出强大的专注力，这意味着他在成长过程中很少受到干扰，这背后肯定是父母为他营造了一个有利于专注的良好环境。
当然啦，有些孩子可能是通过经常参与一些有助于提升专注力的训练或游戏，比如搭积木、拼图、下棋、阅读以及各类益智游戏等，从而培养出了出色的专注力。拥有这项能力的孩子，在未来面对复杂任务时，往往能够保持高效和专注的状态。
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积极的情绪调节能力
我们邻居家有个4-5岁的小女孩，特别爱哭。只要稍微遇到一点不顺心的事儿，眼泪就像断了线的珠子一样不停地往下掉，而且一哭起来就没完没了，特别难哄。
情绪管理是衡量孩子心理健康的重要标志，邻居家孩子的表现就是典型的情绪失控案例。她无法积极地应对负面情绪，也不能很好地调节自己的情绪状态。
孩子情绪管理能力的培养，离不开父母的理解与支持。在日常生活中，我们可以通过与孩子的互动交流，教会他们识别自己的情绪，并且鼓励他们用健康的方式来表达情感。比如，当孩子不开心的时候，可以引导他们画画、运动或者倾诉自己的感受等。
良好的社交技能
在小孩的圈子里，总有一些被大家公认的“小领袖”。这些孩子有一个共同的特征，那就是社交能力非常出色。他们善于倾听别人的意见，乐于帮助他人，还能够巧妙地化解同学之间的矛盾，因此身边有很多好朋友。
社交能力对于孩子融入团体和社会、建立良好的人际关系起着至关重要的作用。一个孩子如果具备出色的社交能力，说明他在家庭的影响下，学会了尊重他人，富有同理心，并且懂得团队合作的重要性。
想要培养孩子的社交能力，家长可以通过组织日常家庭活动、开展角色扮演游戏、玩过家家等方式来进行引导。同时，也可以多带孩子与同龄人一起玩耍，尽可能地创造各种让孩子练习社交技巧的机会。
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持续的好奇心与探索欲
孩子天生就有着强烈的好奇心，对周围的一切事物都充满了求知欲。无论是生活中的常识、科学实验、人文历史知识，还是天文地理方面的奥秘等，都能轻易激起孩子想要一探究竟的欲望。
好奇心和探索欲是推动孩子学习进步的内在动力。在这方面表现突出的孩子，说明他的家庭养育环境非常支持他的好奇心，允许他犯错，并且鼓励他去尝试新事物。
我们可以通过阅读各类书籍、带孩子旅行游学、参观博物馆、参加科学营等多种方式，拓宽孩子的视野，进一步激发他们的好奇心和求知欲，为孩子将来的学术和职业理想奠定坚实的基础。
结语
孩子的成长是一个复杂而又微妙的过程，每个家庭可能都有自己独特的育儿方法。我们只有找到最适合自家孩子的教育方式，才能真正促进孩子的全面发展，让他们的潜能得到最大程度的发挥！
如果你家孩子同时具备以上这5个成长迹象，那么恭喜你！你把他养育得非常出色。孩子将来势必能在学业、社交乃至人生的各个领域中，展现出卓越的能力和高尚的品质，拥有充实而幸福的人生！
本内容为虚构小故事，如有雷同，纯属巧合，所有人物、地点和事件均为艺术加工，请理性阅读，切勿对号入座。
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